原创--高中英语阅读理解专题-高中课件精选.doc

高考 高中教育 高考阅读： 通读全文，掌握大意 问题先行，阅读随后 仔细审题，重点再读 全面理解，归纳推理 分析验证，确定答案 阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。 主要考察题型：主旨大意型；事实细节型；推 理 判 断 型；词 义 猜 测 型。 高考阅读理解有4篇短文，设置15道单选题，考试时间30分钟。这就要求考生在处理阅读理解的时候既要快，又要准。 解题注意： 正确处理好复杂句式、生词和选项的关系 与题目无关，不影响理解文章大意的，就不必浪费时间和精力。相反，那些和题目相关的长难句，我们就要首先分析其类型(是带有较多成分的简单句，还是含有多个简单句的并列句，还是含有多个从句的复合句，还是含有多个插入成分)，理清句子成分，去除干扰成分，抓住句子主干！ 对待生词也应该采取同样的方法，首先看看生词是否与题目、文章的大意有关，如果是题目要求所必需的，我们就要弄清楚生词所处的语境，以及和下文的联系，推测生词含义，否则就忽略它！ 所选有据，忠实原文，避免主观 必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为基点，切忌自以为。同时，符合原文的选项是正确选项但不一定就是最佳选项，必须通盘考虑，取主要，舍枝节。 1．阅读题干，明确问题------减少盲目性。 2．快速掌握大意，不在细节上纠缠。 3．可在文中相应处作出标记，以便进一步了解并最终确定答案。 4．带着问题略读原文，确定答案。 知己知彼，减少失误 有时四个选项中总有一个极易误选，因此，了解干扰项的特点，可大大减少失误。 干扰项可分为以下三种： 1．与原文矛盾。 2．无中生有。即选项与文章内容不矛盾，但在文中没有相关信息支持，没有根据。这类选项的干扰较大。在做此类题时，切忌把自己或他人观点作为选择依据。 3．答非所问。在做此类题时，不仅要判断选项内容的正确性，还应注意选项是否针对题目。 主旨大意题 题干：Main idea, topic, title, purpose, aim, means to 要求在理解全文的基础上对全文进行高度概括或总结。应该做到： ①寻找主题句，从而抓住全段中心思想，常见位置是段首句或第二句，但也可能在段尾或段中。 ②概括全文，寻找文章中心思想。各段落中心句的整理归纳便是文章的中心思想。 干扰项：可能是文中某个具体事实或细节；可能是从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论；可能属非文章事实的主观臆断。 例1 Whether in the home or the workplace, social robots are going to become a lot more common in the next few years. Social robots are about to bring technology to the everyday world in a more humanized way, said Cynthia Breazeal, chief scientist at the robot company Jimbo. ??? While household robots today do the normal housework, social robots will be much more like companions than mere tools. For example, these robots will be able to distinguish when someone is happy or sad. This allows them to respond more appropriately to the user. ??? The Jimbo robot, arranged to ship later this year, is designed to be a personalized assistant. You can talk to the robot, ask it questions, and make requests for it to perform different tasks. The robot doesnt just deliver general answers to questions；it responds based on what it learns about each individual in the household. It can do things such as reminding an elderly family member to