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高职生数学阅读操作策略 　　数学阅读策略的重要性 　　 　　数学阅读是数学学习的一种重要方法。数学阅读是阅读主体通过阅读数学材料,领会、理解其中的数学知识、数学方法、数学思想,经历数学产生、发展、演绎、形成的过程。通过阅读,可以学习、巩固和掌握更多的知识,学会典型、地道的数学思维表达方法,减轻记忆负担;通过阅读,还可以培养数感,积累数学材料和数学文化背景知识,获得生动的数学经验,提高运用数学的能力,形成良好的数学阅读能力。 　　数学阅读在数学学习中的价值正越来越受到人们的重视。数学阅读倡导通过广阅博览,熟读精思,积累丰富的数学语言材料,并在熟读精思的过程中培养数学思维的能力,获得应该具备的数学素养,为个性化的发展和终身可持续发展奠定基础。高等教育以学生发展为本,既注重学生知识的获得、智力的发展、个性的形成,又注重对学生学习能力、专业研究能力以及实践能力的培养。大学背景下的数学教学,要求充分激发学生的主体意识,培养学生的主体精神,发挥学生的主体作用,促进学生自主学习。开展数学阅读正是实现高等数学自主教育的有力措施和良好方式。 　　高职高等数学一般以函数、极限、连续为基础,以微积分的思想及应用为主线,脉络清晰且系统连贯。这样的特点有利于学生在总体把握高职高等数学知识结构的基础上采取自主阅读的方式去学习。此外,高职数学用书一般本着“适度够用、突出实用”的原则来编写,其内容既与