高职生社会比较与主观幸福感关系研究.docVIP

高职生社会比较与主观幸福感关系研究 　　[摘要] 目的:了解高职生社会比较和主观幸福感的现状,同时考察两者的关系。方法:采用问卷对404名学生进行调查。结论:1、学生被试的社会比较特点从总体上相对积极,并且在年级上存在显著差异,专业上不存在显著差异;2、主观幸福感不存在专业差异,但是部分因子在年级上存在显著差异;3、高职生社会比较与主观幸福感存在相关关系。 　　[关键词] 高职生 社会比较 主观幸福感 　　 　　1、问题提出 　　社会比较是个体把储存在记忆中的自我知识与比较信息进行比较,从而获得自我定位和相应评价,这在一定程度上决定了个体的自我概念、情绪状态和对未来的期望,从而对其心理健康产生影响[1]。目前国内有关社会比较和主观幸福感的研究尚不多见,尤其缺乏对高职生的社会比较特点的研究。因为高职生在生源结构、学习层次上都不同于一般大学生,这让不少高职生难免与其他大学生在就读学校、学习环境、能力等方面进行不合理的比较,最终表现出消极自卑的不和谐心理特征。因此,本研究旨在探讨高职生社会比较与主观幸福感的关系,为提高高职生的幸福感提供重要的理论依据。 　　2、研究方法与过程 　　2.1研究对象 　　采用整体随机取样法,抽取唐山市3所高职院校的学生,发放问卷420份,有效问卷404份,回收率为97%。 　　2.2工具 　　2.2.1大学生社会比较特点问卷 　　本研