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高职生网络伦理困惑及其消解策略 　　摘要：坚持“吃力不讨好”的技术创新还是投机取巧直达主题；恪守传统道德的规范还是追求道德相对主义和无政府主义的快感；守望客观中立的理性还是做江湖好汉式的“网络侠客”等网络伦理困惑高职生。消除高职学生的网络伦理困惑，高职教育应加强技术伦理教育，以健康的网络伦理,培养高职生人文操守。国家应加强网络监管,提倡互联网行业自律。 　　关键词：网络伦理；困惑；消解策略 　　基金项目：2008年浙江省社科联课题“高职应用性人才的技术伦理素质及其养成问题研究”（项目编号：08N151－G）的阶段性成果之一 　　作者简介：张庆胜（1965-），男，江西新余人，江西财经大学教授，硕士生导师，研究方向为新闻业务和新媒体伦理。 　　中图分类号：G719.2 文献标识码：Ａ文章编号：1001-7518(2009)15-００５４－０４ 　　 　　随着科技日新月异地发展，时代的步伐大大加快。在世界迈向现代化的进程中，科技打破了世界传统的思维方法和运行方式。高度发达的技术在给人类带来便捷的实惠和期望的胜景的同时，也对传统的观念和道德进行着新型的考验，对现有的伦理规则进行着严峻的拷问。在新时代的挑战前，传统的伦理显出了其迷惑茫然及需要完善升级的方面。高职院校的一项重要的任务是培养学生的实际技能，因而学校教育应加入技术伦理教育内容，培养学生在技术操作中正确的伦理观，帮