高校教师工作胜任力与工作满意度因果关系模型初探.docVIP

高校教师工作胜任力与工作满意度因果关系模型初探 　　【摘要】 高校教师作为一个特殊的群体,其工作具有很强的特殊性,将胜任力技术引入教育领域,用它来测评高校教师工作满意度,对教师管理、教师工作的专业化和进一步推进素质教育有着重要意义。本文根据文献研究成果,构建了一个教师工作胜任力与工作满意度的因果关系模型,作为实证研究的初始模型。 　　【关键词】 高校教师工作胜任力工作满意度因果关系 　　进入21世纪,我国高校面临着国内外日益激烈的竞争,是否拥有一个稳定的高素质教师队伍,是高校实力的最重要的体现。因此,吸引和培养一支优秀的教师队伍,被认为是高校的一项头等大事。目前,高校教师是否具有较高的工作胜任力和工作满意度,特别是胜任力与满意度之间有何关系的综合研究还不多,本文对此作初步的探讨。 　　一、 胜任力的定义、模型和教师胜任力的研究 　　胜任力起源于“胜任力研究之父”的美国著名心理学家大卫?C.麦克利兰1973年发表的文章Testing Competence Rather than Intelligence,他倡导用胜任力模型评价取代智力测验作为预测未来工作未来绩效的方法,认为采用智力测验的方式预测未来工作的成败是不可靠的。他认为胜任力是与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机。理查德?博亚特滋在其《有效管理者:高未来绩效胜任力模型》