孤独症儿童个别化教学档案表格-广东残疾人联合会.DOCVIP

孤独症儿童 个别化教学档案 儿童姓名: 性别: 出生日期: 年 月 日 入学时间： 年 月 日 广东省残疾人康复中心 二○一六年九月 使用说明 为规范孤独症儿童个别化教学的组织实施和档案管理，本部门制定了《孤独症儿童个别化教学档案》，主要用于孤独症儿童个别化教学实施的监测、检查和督导。个别化教学档案内容涉及孤独症儿童教学计划、教学实施、教学记录等重要环节，对规范孤独症儿童康复教育与服务、提高康复教育质量具有重要意义。现将使用相关事宜作如下说明： 一、个别化教学实施形式分为亲子课和个训课。 （一）亲子课的教学对象为0-3岁孤独症儿童及其家长。亲子课每周1次，每次60分钟，由教师、儿童及家长共同参与，目的是建立以家庭为中心、家长为主导的早期干预训练体系。 （二）个训课的教学对象为3-6岁已进入班级学习的孤独症儿童。个训课为每天1次，每次30分钟， 由教师、儿童进行1对1进行辅导，目的是辅导其劣势与不足，以更好参与到班级教学活动中。 二、个别化教学档案的使用及填写 （一）孤独症儿童个别化教学计划 包括《孤独症儿童个别化教学年计划》、《孤独症儿童个别化教学学期计划》、《孤独症儿童个别化教学月计划》。 1.《孤独症儿童个别化教学学年计划》：学年教学计划可依据每学年初进行的《自闭症儿