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高校辅导员思想政治教育工作能力构建探讨 　　摘 要：随着高校教育事业的不断发展，思想政治教育工作在高校工作中占有重要的地位。在高校教师队伍中，辅导员是不可或缺的重要角色，其在思想政治教育工作中发挥着关键的作用。目前，我国已经进入知识经济时代，社会对人才素质的要求越来越高，而素质教育正是在此背景下被提出的，其注重学生综合素质的全面发展。辅导员作为直接接触学生的基层教育工作者，承担着十分重要的思想政治教育责任，因此，辅导员自身能力的提升至关重要。本文就高校辅导员思想政治教育工作能力的培养进行探讨，首先对高校辅导员思想政治教育工作能力及存在的问题进行分析，然后提出辅导员工作能力的培养策略，以期为高校辅导员思想政治教育工作能力的培养提供有价值的参考。 　　关键词：高校辅导员；思想政治教育；工作能力 　　一直以来，我国十分重视思想政治教育工作，这也是影响我国繁荣与发展的重要因素。随着社会文化环境开放性的不断加强，社会价值观体系逐渐向多元化方向发展，对大学生的思想价值观产生了较大的影响。在新时代背景下，人们更加关注大学生思想政治教育工作的开展，对此，高校必须积极承担对学生进行思想政治教育的责任。辅导员作为高校思想政治教育工作的重要实施者，其工作能力对学生的全面发展产生深远的影响。 　　一、高校辅导员思想政治教育工作能力的概述 　　在高校思想政治教育工作中，辅导员扮演着十分重要的引导者与参与者的角色，对大学生综合素质的提升和全面发展产生十分重要的影响。在新时代背景下，高校要求辅导员具备更强的工作能力和素质，以满足思想政治教育工作的要求。 　　1.高校辅导员思想政治教育工作能力的内涵 　　高校思想政治教育工作相对复杂，对辅导员能力的要求也较高。通常情况下，一名优秀的高校辅导员应具备多方面的能力，这些能力主要包括创新工作方法的能力、观察学生思想动态的能力、判断国情的能力、理解政治理论的能力等。为使思想政治教育工作得到有效落实，高校学生辅导员首先应当树立科学的思想政治意识，坚持党的方针及原则，促使社会主义核心价值观得到有效落实。在此基础上，高校辅导员要与时俱进，加强对思想政治教育工作新思想、新理念的学习，深挖事物的内涵。唯有如此，才能向学生传达正确的思想政治观点。随着素质教育的全面实施，高校辅导员已经成为学生的引导者，对学生思想及其行为均产生深远的影响。基于这一认识，高校辅导员应该坚持因材施教的原则，坚持以人为本的教育理念，对学生的思想进行全面的了解和有效的把控，并且以此为依据，选择科?W合理的工作内容及方法。唯有如此，辅导员思想政治活动的开展才更有意义，思想政治教育工作的效率才会得到有效提高。 　　2.高校辅导员思想政治教育工作能力的现状 　　在高校教育工作体系的运行中，辅导员扮演着十分重要的角色，既是实施者又是维护者，并且肩负着学生管理、人才教导以及信息传播的重要责任。但是，实际上许多高校辅导员没有明确自身的工作职责，仅将自身职责定位于某一方面，在思想政治教育工作中的参与积极性不高。这种现象对高校辅导员的思想政治教育工作产生了不良影响。虽然高校采取了一定的举措，但始终难以取得理想的成效。随着高校招生规模不断扩大，学生人数不断增加，高校辅导员人数却没有增加。辅导员如果在事务性工作方面投入较多的时间和精力，就无暇顾及学生思想政治教育工作的开展。有的辅导员在工作方面疲于应付，并且承受着来自工作、生活等各方面的巨大压力，往往在内心产生不满等消极情绪。思想政治教育工作的成效无法具体量化，这就不能有效体现辅导员在思想政治教育工作中所做出的努力和贡献。总而言之，高校辅导员思想政治教育工作的开展面临重大挑战，辅导员思想政治教育工作能力的构建也成为当下重要的话题。 　　二、高校辅导员思想政治教育工作能力的构建策略 　　为使新时代背景下素质教育的发展需求得到更好的满足，高校必须给予思想政治教育工作足够的重视，并且促进辅导员积极参与思想政治教育工作。根据上述分析，本文提出高校辅导员思想政治教育工作能力构建的几种策略。 　　1.完善辅导员聘任制度 　　在高校辅导员思想政治教育工作能力体系中，思想政治素质占有十分重要的位置。根据长时间的调查研究可知，高校辅导员思想政治素质较低在很大程度上受传统聘任方式的影响。在现代教育模式下，高校一般从本科生中进行辅导员的选拔配备，通常仅对其专业工作能力进行考查，而忽略其思想政治素质水平。虽然高校辅导员在专业建设方面做出较大的贡献，但是其缺乏稳固的思想政治理论基础，阻碍了其对该项工作规律的了解和掌握。所以，高校必须给予辅导员思想政治教育工作足够的重视，确立其准确的角色定位，明确其思想政治教育工作的能力要求，并根据这些因素建立比较完善的聘任制度。高校应结合本校实际情况进行考虑，包括学校建设以及发展规划等，对辅