胆汁胰液和肠液.PPT

欢迎专家、学者、领导、老师指导 学乐融融 什么是系统？ 教材 “生物的特征”编排 1生物的生活需要营养------人体的营养 2生物能进行呼吸 -------人体的呼吸 3生物能排出体内的废物 ----人体内废物的排出 4生物能对外界的刺激作出反应 ----人体生命活动的调节 5生物能生长和繁殖—--人的生殖 6生物都有遗传和变异的特性 7除病毒外生物是由细胞构成的 一）、人体需要的主要营养物质 西瓜子历险记 有件事想起来就让我不寒而栗。一天，我稀里糊涂地进入了一个洞穴，进去以后我后悔了：又闷又热，脚下泥泞不堪。我转身想走的时候已经晚了，门已经关了。在我茫然不知所措的时候，更可怕的事情发生了：像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿让我粉身碎骨，一个软体动物不停地推搡着我，使我感觉天旋地转。我奋力挣扎。冲破了一道关卡，算是躲过一劫，结果又跌入了“万丈深渊”，这里像一个集中营，还下着“酸雨”，。后来我钻进一条又长又窄的迷宫，在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，又差点儿钻研进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地，又遇到了一些令我窒息的臭家伙。没有别的办法，只好跟它们混在一起。这一刻，我真正明白了痛苦的滋味。还好，在山重水复疑无路的时候，奇迹出现了，我又重见了光明，回到了大自然的怀抱。时至今日，我仍然不知我去了哪里？ 右图是人体消化系统模式图，据图分析回答下问： ⑴写出图中标号代表的部位名称： A ，B ，C ， D ，E ，F G ，H ，Ⅰ J ，K ，L ，N 三）、营养物质的吸收 吸收的概念: 吸收是指营养物质通过 消化道壁黏膜进入循环系统的过程。 四）、关注合理营养和食品安全 小结 消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 唾液腺——分泌唾液 肝脏——分泌胆汁 胰腺——分泌胰液 空气质量与健康 练习： 1、痰形成于（ ） A口腔 B喉 C鼻腔 D气管 2、上呼吸道发生感染时，常常会感到呼吸不畅的原因是（ ） A气管、支气管分泌的痰过多 B鼻黏膜充血肿胀 C鼻黏膜分泌的黏液过多 D吸气是被动的，呼气是主动的 3、呼吸道对气体进行处理：温暖、湿润、清洁 5.人体吸入的氧最终的去向是（ ） A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合 【收获】.回顾学过的生物学知识，你是否发现有些生物的结构有奇妙的相似，这些结构的功能也颇为相似。请将下列内容补充完整。 （1）黑麦全珠根系发达，全长600km，有150亿条根毛，这与其________功能相适应。 （2）细小的毛细血管遍布全身，一个体重为60千克的人，毛细血管总面积可达6000平方米，这与其_______________功能相适应。 （3）一个成年人的肺泡数目约为200万个，这与其__________功能相适应。 （4）小肠内壁上有许多环形皱襞，皱襞表面有许多细小的绒毛状突起——小肠绒毛，这与其______________功能相适应。 （5）以上不同的生物结构的共同特点是，都通过数量庞大的细小结构增大____________，从而更好地完成它们的功能。上述事例都体现了生物体______________________的特点。 畅所欲言 这节课我们学到了—— 联系自身谈感受 我们是学校的细胞， 家庭是社会的细胞 人类是生物圈的一员 细胞的结构与功能相适应，你做好准备了吗？（身体健康，心理健康，人际关系健康，道德健康） 好字，好身体，好口才，好技能，好习惯等------好人（小我大我） 肺泡 多 薄 缠 肺的结构功能分析 肺泡和外界的气体交换 气体在血 液中的运输 血液与组织细胞的气体交换 肺泡与血液的气体交换 呼吸的全过程 外界空气 呼吸道 肺 呼吸运动 O2 肺部 毛 细 血管 CO2 组织 毛 细 血管 血液循环 组织 细胞 肺与外界 的气体交换 肺泡内的气体交换 气体在血 液的运输 组织里的 气体交换 O2 CO2 血红蛋白与氧结合 4、声带在呼吸道哪一部位中（ ） A咽 B喉