第十四课 形形色色的图形几何图形与倒色工具.docVIP

形形色色的图画 —几何图形与倒色工具 教学目标： 知识与技能： 1、认识倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法。 2、能够找到几何图形工具，了解并尝试使用不同的几何图形工具绘图。 过程与方法： 1、正确选择和运用倒色工具给作品添色。 2、学会“几何图形”工具中的“画多边形”工具的使用方法。 情感态度与价值观： 1、培养学生的自主学习能力和动手操作能力。 2、通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力 教学重点： 认识倒色工具，学会用倒色工具给作品添色。 教学难点： 了解每种倒色工具的特点和效果，会正确选择并调节倒色工具添色。 教学准备： 几张无色的图、教学演示的计算机。 教学过程：????????? 一、激趣导入 1、光头强和熊大熊二的故事！ 2、同学们，大家愿意帮助他们吗？愿意……让我们一起来为它们赢得蜂蜜，好吗？我们先观察光头强提供的房子图纸，对于房子的构成大家看出了什么？引出本课课题并板书。板书：几何图形与倒色工具 二、探究新知 （一）认识并学会使用几何图形 （1）找到并单击打开画板中的几何图形工具。观察都有哪些几何图形工具。 （2）在新图层中单击或拖动鼠标绘画。让学生自主探究各个工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。 （二）认识并学会使用“倒色”工具。 1、广播教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。 （1）单击小油桶一样的“倒色”工具。 （2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。 （3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。 （4）单击调色板，选择喜欢的颜色。 （5）单击想要涂色的地方，这样，就给光头强的小房子穿上漂亮的衣服了！ （6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。 2、小组合作探究用“几何图形”工具绘制星空图。 （1）根据提示绘画。 绘制星空图：添加新的图层，结合复制、粘贴功能按钮，在图层中复制粘贴已经画好的小星星，并修改星星形状、大小、位置等，进而完成星空图。鼓励学生举一反三，发挥自己的想象创作 （2）利用倒色工具填充。 教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。 （3）学生汇报绘画方法。 三、小组合作，自主学习 小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。 四、课堂小结 师生共同总结。 五、巩固练习 1、让学生以小组合作的方式，尝试着给熊大和熊二出主意怎么配色。 2、以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。 3、小组的作品看完了，可以到其它组观看作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？。 六、知识拓展 倒色工具的效果和使用方法。 完全倒色：可将整张画面全部倒上颜色。 前景色／背景色渐变倒色：选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的效果。 3、圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。 4、矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。 5、其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。 七、板书设计 第十四课：形形色色的图画 —几何图形与倒色工具 八、课后反思 本节课达到了课前即定的教学目标，我认为上得还是较成功的，充分表现在以下几个方面：1、在本节课中，充分体现新课标程理念，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，在课堂上坚持精讲多练的原则，重在教给学生学习方法，为学生自主探究学习创造空间，这样可以让学生做到举一反三，将所学的知识形成技能，培养学生勇于探索、勇于发现的精神。2、整个教过程以任务驱动为主线，通过教师的演示操作给指出学生一个清晰的、有效的学习过程，同时，将学习内容隐含在每一个具体的任务当中，学生变被动学习为主动愉快的学习，这样有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神 。 3、让学生自己来说本节课有哪些收获，是否还存在着不明白的地方，促使学生学会自我总结，学生的每一次总结都是其进步的一个标志，在总结得与失中促使学生全面发展。 不足方面： 教学机智上，在巩固练习这一环节，给学生布置学习任务：让学生绘制的出房子并将颜色设置的更漂亮些，没有先对房子进行分析，是由什么图形组成