2017.10.9“啄木鸟”方案.docVIP

PAGE PAGE 3 棋山镇第二小学 “啄木鸟在行动”活动方案 一、活动目的??为进一步提高我校学生对于语言文字工作规范化水平的认识，推动规范化语言文字在全社会得到更好的发挥并引发积极影响，结合学生特点，我校决定开展一次“啄木鸟在行动”，查找不规范运用语言文字的活动。 ? 二、活动内容 ??组织学生对学校内部的宣传栏、公告栏以及黑板报以及校外天宝主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、标语广告等或是其他地方运用不规范用字情况开展一次“啄木鸟纠错活动”，查找运用不规范的语言文字，并将查找到的不规范表现照相存档并作出登记。 三、活动时间 2017年9月1日——2017年10月30日 四、活动参与对象 4——6年级 五、活动要求 1.人员要求：各班按照学生实际分成若干啄木鸟行动小分队，每组约6—8人。每小队选出队长一名，为了便于活动的安全、顺利、有序地开展，同时也邀请相关班主任、辅导员或者语文老师担任本小队的顾问。 2.内容要求：啄木鸟查错纠错行动不局限于错别字、不规范的汉字、病句等，还包括不正确的读音、不规范的语言等。 3.行动要求：在发现语言文字相关错误后，要求同学们运用文明语言指出并提倡纠正，保证我们这次活动以文明始，以文明终，切忌与社会相关人员发生争执、冲突。 六、“啄木鸟”行动小组工作制度 利用课间、放学或者休息日时间，对学校内部的宣传栏、公告栏以及黑板报以及天宝主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、标语广告等日常行为规范用字进行检查和纠错，并形成书面报告，力争杜绝不规范用字的现象。具体做到： 1.提醒，提醒同学或者相关社会人员规范用字。 2.纠错，如：在检查黑板报时，遇到错别字或者相关标点符号的错误运用要及时联系该班宣传委员给予纠正。 3.记录，每天队员要向队长汇报检查情况，队长负责记录当天出现的问题，并在活动结束后进行总结形成书面报告。 4.汇报，活动完成后由语文教师收集相关资料（包括记录表、书面报告、照片或影像资料）。 七、表彰与行动拓展 1.对表现优秀的“啄木鸟”班级和分队给予表彰。 2.在完成第一次“啄木鸟”行动小组的基础上，鼓励各班组建形成自己的“啄木鸟”小队，也欢迎全校更多的队员参加到 “啄木鸟”行动中来，从而达到自我监督、自我教育、共同进步的目标，努力构建语言文字的文明绿色和悦校园。 棋山镇第二小学 2017.9.1 附件：“啄木鸟在行动”小队活动记录表 “啄木鸟在行动”小队活动记录表 班级 组号 指导教师 小队名称 队长 队 员 我们的口号 时间 地点 发现内容 建议与更正 发现人 我们的感想 和建议