《2015届鸿门宴公开课》教学课件.ppt

鸿门宴 导入正题 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也!” 言为心声，可见两人都有觊觎帝位的野心。但我们会发现，两人的语言表现出了不同的性格：一个狂妄自大 ，一个含而不露。性格决定命运，项羽、刘邦性格的差异决定了他们命运的不同。 预习检查 字词注音 欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军 好hào美姬 鲰zōu生说shuì我 熟与君少shào长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑 jì 戮lù力而攻秦 数shuò目项王 樊哙kuài尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shēng 人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳间行 课文分析 第1自然段主要写了几件事？ 知识巩固练习 4、思考：在万分危急的形势下，项伯来通风报信，张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，此处可以看出张良有何过人之处？刘邦的为人如何？ 张良的沉稳机警，处变不惊 刘邦狡猾，善于权变 5、思考：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻，说明项羽是一个什麽样的人？项伯是一个什麽样的人？ 羽：优柔寡断，缺乏政治远见 伯 :重义而不分敌我，迂腐 知识巩固练习 刘邦谢罪是否诚心，何以见得？ （观点）：并不诚心。 （论述）：迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于“不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！ “项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？ “项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。 成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人们表面上做某事心中却另有所图。 知识巩固练习 “樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？ 语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。 行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。 外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。 写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”？） 浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。 文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。 知识巩固练习 刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？ 一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。 这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。） 知识巩固练习 张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？ 项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋——破产而恼怒。 知识巩固练习 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 ?沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰: “ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。 如今人 方为刀 俎，我为 鱼肉， 何 辞 为?”于是遂去。 (做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必讲究小责备 是 为什么要告辞呢 助词，无义 告辞 乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操 ？ 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王； ?玉斗 一双，欲与亚父。会 其怒，不 敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时， 项王军在鸿门下， 沛公军霸上，相去四十里。 一双白璧 (定语后置句) 大王来时带了什么礼物 （