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小学三年级数学后进生转化计划.doc
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陈庄小学三年级数学后进生转化工作计划
2013-2014学年度第二学期
一、班级现状分析
“后进生”的话题,是每一所学校、每个教师都必须面对的话题。如果每所学校、每位教师真正是为了每一个学生发展的话,如果每所学校有着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教学理念的话,“后进生”转化工作无疑是必须俯下身子要做好的事情。
二、“后进生”形成原因
(一)社会原因:学生由于受到社会上不良风气的影响,染上一些不良习气对学生的学习心灵产生着消极影响。
(二)家庭原因:
1、农村学生的家长素质普遍要比城区的低,教不得法。有的对子女娇生惯养,包庇纵容,放任不管;有的则粗暴无知,动不动就施加打骂,家庭缺乏温暖。
2、同时也有的家长对孩子提出过高的不符合实际的要求,当孩子考试达不到他们的目标时,就严加训斥,导致孩子厌学。
3、不良的家庭文化环境,家长生活情趣低下,只顾自己享乐等等,这些家长的做法,都会对孩子成长产生消极的影响。
4、有的家庭不和睦,甚至父母离婚,都会让孩子在家中体会不到家庭的温暖,对孩子的心理造成了很大的伤害,使他们对学习和追求上进失去了勇气和信心。
5、不恰当的家庭教育方法,对孩子教育方法简单粗暴,以打代教等,都有可能导致孩子产生极大的抵触心理,以不学习来报复家长。
6、家庭经济的贫困,也有可能导致孩子成绩下降。贫困对未成年学生造成的直接后果是营养不良和疾病。营养不足将导致大脑发育不健全或体弱,增加了其患病的可能性。
7、有的家长过分溺爱放纵孩子,对孩子学习放任自流、不管不问、漠不关心,养成了孩子自私、独断专横的性格,一旦想法得不到实现,便任性胡闹,导致学习下降。
(三)学生自身的原因:
不愿接受教师和家长的正面引导,没有形成良好的心理品质和习惯
三、具体工作目标和措施
(一)发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你做得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。
(二)用爱心去温暖,用耐心去呵护。
多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
(三)教给方法,提高兴趣。
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事,从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
(四)结对帮助, 齐抓共管。
充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。
(五)持之以恒,巩固习惯.
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
总之,每个教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处,使第一个学生的数学素质不断完善和提高。
罗维珍
2014.2
三年级后进生转化计划、措施
学困生名单
一、 丁国强 由于父母打工,该生在家学习的自我约束力不够。
二、 徐培硕 由于学习方法不合理,虽付出较大但收效不佳。
三、 王见 由于数学基础不扎实,直接进入三年级学习,在学习方面有很大的被动。
四、 揣云浩 由于上课注意力不集中,对新知识的接受很慢。
五、 蔡鑫源 由于性格活泼好动,小动作比较大且多。
七、 杜秀林由于自身的自卑心理,对学习存在抵触,缺
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