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本科状况分析与对策研究 　　摘要:本科毕业论文是高校教学工作中的一个重要环节和阶段。但是近年来,本科毕业论文存在创新性不足、学术价值偏低、与生产实际结合不够紧密等问题,同时也没有制度上的保证,致使毕业论文的撰写过程和对毕业论文的管理流于形式,并成为提高毕业论文质量的瓶颈。为此,本文提出到企业开发导师资源、优化课程体系、鼓励学生积极参与科研、加大硬件投入、加强监控、建立通畅的师生沟通机制等解决对策,以此来提高毕业论文的质量。 　　关键词:毕业论文;监督检查;质量提升 　　作者简介:吉文华(1978-),男,江苏盐城人,中国计量学院信息工程学院,讲师,主要研究方向:智能交通、图像处理;周畅(1974-),男,浙江杭州人,中国计量学院信息工程学院,讲师,主要研究方向:自动控制理论及其应用。(浙江 杭州 310018) 　　 　　本科毕业论文的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析和解决实际问题的能力,进行科学研究的实践过程。由此可见,本科毕业论文是高校整个教学工作中极其重要的环节和阶段。但是近年来,由于师资力量、学生综合素质、学校办学条件等原因,同时在教师和学生中也存在不同程度的忽视毕业论文的现象,而且也没有制度上的保证,致使本科毕业论文存在创新性不足、学术价值偏低、与生产实际结合不够紧密等问题,导致毕业论文的撰写过程和对毕业论文的管理流于形式。因此,分析毕业论文质量下滑的原因,并找到解决问题的对策,从而加强对毕业论文的科学管理,已经成为全面提高毕业论文质量的一个刻不容缓的课题。 　　在多年的教学实践和教学管理中,我们意识到了上述的问题,特别是在近两年的教学管理实践中,我们提出到企业开发导师资源、优化课程体系、鼓励学生积极参与科研、加大硬件投入、加强监控、建立通畅的师生沟通机制等解决对策,加强了毕业论文的管理工作,制定了科学、严密的管理规则,取得了良好的效果。 　　一、本科毕业论文的现状 　　由于师资力量、学生综合素质、学校办学条件等原因,目前的本科毕业论文在创新性、学术性、实际应用价值等方面较以前有较大的差距。毕业论文质量下滑主要体现在“选题”、“学术水平与实际动手能力”和“综合应用基本理论与技能能力”,具体来说,课题不够新颖、论文内容陈旧,创新性不足、学术价值偏低、与生产实际结合不够紧密。 　　1.创新性不足 　　对于本科毕业论文,在创新性上要求并不高,在内容上“侧重于科学研究规范的基本训练”,能“对本学科某方向的一些或某个具体问题进行系统阐述、论证”。[1]普遍要求学生发明创造对于本科生来说的确有些勉为其难,但毕业论文不能单纯地整理归纳前人的研究成果,仍需在前人研究的基础上进行适当整合、补充、修正,从而体现一定的创新性。目前,我们的学生创新能力较弱,没有形成自身的研究创新点,选题盲目性较大,选题与前几届学生的选题非常相近,选题的更新速度相当慢;同一届毕业论文中也经常出现相近选题,因此学生论文在创新性方面有待于进一步提高。 　　2.与生产实际结合不够紧密,现实意义不很明显 　　毕业论文是培养理工科学生综合素质、锻炼工程实践能力的重要实践教学环节。但是目前学生毕业论文中运用专业知识联系工程实际、解决生产实际问题的能力较低,比如缺少新产品的研制开发能力,学生研究的内容经常落后于时代、与生产实际结合不太紧密、实际应用价值偏低、不能反映当代国内外在该研究领域的最新成果和发展动态等等。 　　3.学生对毕业论文不重视,态度不认真 　　不少学生认为毕业论文就是走形式,随便应付一篇就可以毕业,因而将毕业论文工作当作一次较大型的平时作业来完成;对学校布置的要求、进度不以为然,临到答辩匆忙应付一篇;选题比较随意,什么资料好找,并有现成的文章,就选什么题,做论文时东拼西凑,甚至抄袭等等。 　　4.教师在指导毕业论文的过程中责任心不强 　　在教师中普遍存在重视课堂教学,轻视毕业论文指导的倾向,表现为等待学生来找,学生不找也就不管不问;在指导学生毕业论文期间对学生是否按照要求去做不予理会,学生的论文拿来一遍就成,没有反复修改的过程;答辩时对自己指导的学生给人情分等。 　　5.毕业论文撰写过程时间短,难以保证质量 　　以往毕业论文的撰写时间只有6周,并且与本科生的毕业分配基本同步,学生整天忙于寻找工作,无心认真撰写论文,只能应付了事,难以保证毕业论文的质量,多年来,质量较高的毕业论文很少。 　　6.论文答辩流于形式 　　由于毕业论文的撰写过程十分匆忙,质量难以保证,因此答辩过程难免走过场,给人情分现象普遍存在。 　　以上种种现象说明毕业论文工作中出现的问题既有客观因素,又有主观因素;既有个人问题,又有管理的问题。对此,我们在实践中采取了各种措施,制定了规章制度,加强了管理,解决了上述的问题,取得了一定的