综合实践组自评报告.docVIP

PAGE - PAGE 1 - 广东省普通高中教学水平评估材料 引领学生走向实践 体现课改精神 ——台山市华侨中学综合实践活动科组自评报告 综合实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本方式，以学生的个性养成为基本目标的一门必修课程。它是实施以德育为首、以创新精神和实践能力为重点的素质教育的重要措施。我们根据学校“开放、进取、厚德、和谐”的办学理念和“求真、笃学、自主、创新”的教学理念，提出综合实践课程的“引领学生走向实践，体现课改精神”的教学理念。在学校领导的大力支持和教导处、总务处、团委、级组等部门的密切配合下，综合实践活动顺利开展。我们带着学生走向知识，关注学生学习方式的变革，着意完善学生的素质结构，通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。现就我校开展综合实践活动情况，编写成报告如下： 基本情况 普通高中综合实践活动是《普通高中课程实验方案》中新设置的一个独立的学习领域，联同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成新课程的八大学习领域。我校高度重视综合实践活动的开展,根据《普通高中课程方案（实验）》和《广东省普通高中新课程实验综合实践活动教学指导意见》，认真做好综合实践活动的课程设计、教学计划、活动开展等工作，较好地完成教学任务。下面是我科组近三年来的工作情况报告。 1、台山市华侨中学综合实践活动科组由学校教导处、总务处、团委、各级组长、各学科组长及有关人员组成，全校任课教师都参与综合实践活动课程的教学指导工作，综合实践活动科组内的教师，来自各个学科，其中荣获南粤优秀教师荣誉的有3人，高级教师职称的有33人，参加过省级骨干教师培训的有28人，这些教师经验丰富，功底深厚。综合实践活动科组林伟培、陈富强为专职教师，教学经验丰富。科组中青年教师较多，充满激情，积极向有经验的教师学习，交流，不断地开拓进取。教学教研，以老带新，取长补短，教学资源，齐建共享。 2、台山市华侨中学综合实践科组是从2004年新课程开始逐步形成的。学校成立了综合实践活动课程实施领导小组： 组 长：黄锦辉 副组长： 李梅芬 陈仕昂 组 员：黄生足 熊利邦 钟英梅 黄国乐 许健文 刘艳娴 李国育 陈富强和其他相关的领导以及各年级级长、科组长 领导小组成员分工表参看正文后面的附表一 3、各部门的管理职责表参看正文后面的附表二 4、综合实践活动科组部分教师相关信息参看正文后面的附表三 二、课程开设计划 综合实践活动是学生的必修课程，包括研究性学习、社区服务和社会实践三部分内容。研究性学习活动三年共计15学分，此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。 综合实践活动的课程目的是让学生联系自然和社会实际，通过亲身体验和相关内容的学习，直接积累和丰富经验，促进学生综合素质的发展和提高，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。我校根据上级有关综合实践活动课程开设的指导精神，结合学校和本地的实际，制定了学校综合实践活动课程规划和具体开设计划，满足学生个性化需求。 我校研究性学习的课程开设和时间安排采用《广东省普通高中新课程实验综合实践活动教学指导意见》中的方案二，即一年一个课题，每个课题5学分，三年至少研究3个课题。我校三年综合实践活动课程开设计划表参看正文后面的附表四。 三、保障措施 1、基础保障措施的落实 （1）改革学校管理，为综合实践活动课程的实施提供强有力的保障 学校各职能部门积极支持和配合综合实践活动课程的实施，建立健全的与新课程要求相适应的学校课程管理制度。 （2）加大经费投入，改善办学条件 按照综合实践活动课程实施要求，学校不断优化物质教育资源，加大学校场馆、设施、信息化建设的力度，为学生进行综合实践活动提供活动场所和设施，方便学生进行课题研究。 （3）重视师资培训 我校把综合实践活动课程与新课程培训结合起来，作为今后一个时期我校校本培训核心内容。我校制定切实可行的培训规划，加强对综合实践活动课程开设方法及实施意义的学习与理解，在校内采用交流、对话、研讨、边培训、边实验、边研究的形式，努力提高教师对综合实践活动课程实施的认识和实施质量。 （4）加强舆论宣传 通过各种渠道和形式，向学生、学生家长、全社会广泛深入宣传高中课程改革中开设综合实践活动课程的目的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营造有利于综合实践活动课程实验的良好社会氛围，及时了解社会各界的意见和建议，争取全社会对综合实践活动的理解、支持与配合。 （5）综合实践活动课程的安全工作 在开展综合实践活动课程的过程中，必须十分注意安全，建立