《趣味标点》微课教案.docVIP

《趣味标点符号》微课教案 教学目标：　　 1、使学生在活动明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正确运用四年种标点符号，了解标点符号本身也可以表达意思。　　 2　　 　　 二、体会提示语中的标点符号的用法 1、句号的使用方法 句号朋友说：“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子，俗话说作文靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了。” 小结：通过句号的介绍，我们可以知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。 2、逗号的使用方法 小逗号摇着尾巴悠闲地说：“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切一次，我才是最厉害的呢！” 小结：显而易见，逗号事用在句子的中间，表示停顿的。 3、问号的使用方法 问号姑娘坠着耳环眨了眨眼睛神秘的说：“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，我是发问公主，你们都不如我！” 小结：从问号姑娘的话语中可以看出，问号是用在表示疑问语气的句子的末尾。 4、感叹号的使用方法 感叹号迫不及待地跺着脚说：“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！” 小结：看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。 三、总结 听了四位朋友的自我介绍和老师的分析，我们知道了句号、逗号、问号、感叹号的本领。为了方便大家记忆，老师总结了一首标点符号歌。下面我们一起来看一看。 出示： 四、练习 接下来我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号的呢？ 出示： 五、拓展 听小故事： 明代才子徐文长有一天外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨天留客，天留我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍：“下雨天，留客天，留我不？留！” 友人们听后哭笑不得，只好又留他多住几日。