九台市师范附属小学 朱有与.pptVIP

教育信息化对教师素养的新要求 核心：提高教育技术能力 1、促进教师专业素质的全面发展 2、促进教师专业知识的更新 3、促进多种形式的教师培养 4、促进专业能力评定的标准化 5、促进终身学习的实现 6、促进教育科研的发展 教育技术与教育改革的关系 教育技术是教育深化改革的突破口。 它带动着教育领域各个方面的发展，包括教育思想、教育观念的更新，对教学内容、教材形式、教学手段和方法，以及教学模式、教育体制和教学理论都产生深刻的影响。 因而每位教育部门的领导、学科老师、教育技术专业工作者都应勇立潮头，努力学习教育技术学。  《测量力的大小》  教学设计符合学生实际，激发了学生的学习兴趣。 多媒体的运用恰如其分 ，营造了愉悦的学习气氛。 教学过程中通过多媒体课件演示动画的情境，给学生自己发现问题和提出问题创造条件，激发学生对科学的兴趣。  在课堂教学中，还需要努力调动学生的积极性。 让每一名同学都积极主动的参与到小组活动中，从而提高表现能力。 * * 九台市师范附属小学 朱有和 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我对教育技术的理解PPT. 吉林省九台市师范附属小学 朱有和 　　美国教育传播与技术学会在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 我国教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。 80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。 什么是教育技术 教育技术的作用 一、教育技术能帮助老师有效的贯彻和实施 国家课程标准 二、教育技术的有效应用可以推动教育的信 息化 三、教育技术的应用促进了教育改革的深入 四、教育技术的有效应用可以优化教学过程， 提高教学质量 五、教育技术有效应用可以培养具有创新精神 和实践能力的人才 教师“国培”的意义 国家领导的郑重承诺 国家的关注一： 国家的关注二： 为教师搭建培训学习交流的平台 ——远程培训 我的作品名称 授导型教学设计 作 品 内 容 授导型教学设计 教学流程图 教学实施计划 学习活动评价表 学习内容分析 学习对象分析 教学过程 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 检查自己按照教学设计上课时与媒体操作的契合度 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 教学管理 能够积极进行探究型讨论 能够有效地进行小组合作讨论 学生技能要求 IE 网页浏览器 多媒体课件 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 音响设备 投影仪和视频展示台 技术设备 多媒体教室 教学环境 40人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年10月12日，上午，7:50——8:35第一节课 上课时间 《测量力的大小》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 评估 《测量力的大小》教学实施计划 1 计划课时 《测量力的大小》 章节 名称 授 导 教 学 设 计 表 学 科 科 学 　 授课年级 5 　 知识技能：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。 情感、态度、价值观：树立细致、有步骤做实验的态度。 教学 目标 学生具备独立的观察、操作能力和初步的概括能力 学习者 分析 本课是一节内容非常简单却非常实用的课，目标非常明确：认识重力的大小可以测量，认识测量重力的工具——测力计，使用测力计，最后是制作测力计。科学课的内容往往与日常生活习惯不同，比如本课测量重力的大小，在日常生活中我们习惯说物体的重量，然后说是多少克、多少千克，重量其实就是重力的大小，但这节课中我们不说重量，而只说重力，因此认识和熟悉一个新的单位—— 牛顿，因为陌生并且与生活习惯不同，所以让学生接受起来要有一个过程。 学习内容