说明文阅读专题-高中课件精选.pptVIP

（1）设误的五种常用方法：①添：添加定语或状语；②删：删除句子而改变句意；③换：换用别的的词语代替，造成似是而非；④调：调换词语或句子顺序，从而改变句意；⑤凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。 （2）常见的错误类型有： ①偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩 大、缩小或转移概念。尤其要注意代词的指代（如’15贵 港6题D项） 方 法 指 导 * ②以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍（或相反）。（如’15贵港6题B项） 重点关注： a.表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b.表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c.表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d.表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）。 方 法 指 导 * ③混淆时态（已然与未然）：已经，曾经，过去，现在，目前，将要，尚未等。(如：’14南宁12题D项） ④混淆模态（必然与可能）：一定，必将；可能，估计，如果，未必等。（如：’15钦州9题A项） ⑤正话反说：即肯定和否定颠倒。（如：2014南宁11题C项） ⑥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。（如：’14贺州9题D项） ⑦颠倒因果（主客）：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。（如：’15南宁12题D项） 导 指 法 方 * ⑧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 ⑨无中生有：即原文无此信息。有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断。（如：’15贵港6题C项） ⑩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。（如：’15钦州8题D项） 方 法 指 导 * 方 法 指 导 答题步骤：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的句子（一找）。第二步，比较分析选项句子和文中原句，并准确整合信息（二比）。第三步，最后即可下结论（三结论）。 * 【实战链接】请完成精练版P33《土壤为何五颜六色》第3、4题；P33《你“吃”过牡丹花吗》第4题；P34《蟑螂及以害治害》第1题；P36《广西客家传统民居的特点》第2、4题；P36《阅兵中的新科技》第4题；P37《人体有个胖瘦“开关”》第1题；P38《晒太阳能让人上瘾》第3题；P39《别让甜饮料毁了你》第2、3题。 点击返回考点一 * 典例剖析 考点二 把握说明对象（5年4考） （’15百色“百色园博园”第1题）下列关于选文说明对象的概括，最恰当的一项是（2分） （ ） A. 园博园面积 B. 园博园结构 C. 园博园功能 D. 百色园博园 例 * 【思路归纳】通过题干可知，本文要求回答的是文章的说明对象。文章没有标题，无法从题目入手判断，接下来看文章的首尾段，文章首段是一则新闻，介绍“第五届广西园林园艺博览会”的举办时间及地点。无法从中判断出说明对象。再看尾段，是对“百色园博园”的评价，大致可将“百色园博园”作为答案备选，即D项。再通读全文，抓住文中关键词进行排除，第②段介绍了“园博园的面积”，第③④段介绍“园博园的结构”，第⑧段介绍了“园博园的功用”， ABC三项都只是文章中涉及的某一方面，采用排除法即可得出答案为D。 【答案及评分】D（2分） * 方 法 指 导 找出说明对象的方法有： （1）看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。 （2）观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有时文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。 * （3）找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象时，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注这些重要的段落。 （4）抓关键句。有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。 （5）归纳总结。如果以上的方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。 方 法 指 导 * 【实战链接】请完成精练版P33《你“吃”过牡丹花吗》第1题；P35《书法——中国文