主题活动实录《子玩起来》.docVIP

主题活动实录：《绳子玩起来》 辽源市东辽县第一幼儿园 周海波 班级： 大班 一、活动名称：绳子玩起来 二、设计思路： 　 我班的孩子看到小学部的孩子都在玩跳绳，孩子们也争先恐后地从家里拿来各种各样的绳子，还告诉我：“老师，你看我的彩色绳漂亮吧！”“我也有跳绳！”“我的绳子很结实，是麻绳！”“我带来的是毛线，我妈妈还用它和我玩翻绳了呢！”……显然这些孩子并不怎么会玩这些绳子，可尽管这样小绳却不离手，他们摆弄着，偶尔也尝试跳一下，甚至有的孩子一个也跳不过去，可他们还是那么认真，认真的让人感动， ……“绳子”一时间成为了孩子们关注的焦点，我想既然孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢?新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次活动，活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种玩法及变化，在有趣的活动中使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。 三、活动目标： 1、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维，尝试绳子的一物多玩，体验游戏的快乐。 2、愿意与同伴友好合作，体验成功的快乐。3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 四、活动准备：1、长短、粗细、材质不同的绳子若干。 2录音机、磁带 五、活动过程： 1、猜谜，激发兴趣。 师：小朋友们今天老师带来了一个谜语，请你猜猜看它的谜底是什么？扭扭、弯弯，绕绕，真有趣，弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。可以跳来可以甩，甩甩跳跳真好玩，你们猜是什么？ 幼：棒子。 师：棒子甩出去会打到人的，多危险啊，不对。 （幼儿们不语，都在思考。） 师：想一想这几天你们都在玩它。 幼：我知道，是我们玩的绳子。 师：你是怎么猜出来的？ 幼：因为绳子有点像蛇，它可以跳也可以甩。 师：说的对，你真聪明！ 2、探索绳子的玩法，获得直接经验。 师：老师今天为每个小朋友都准备了绳子，他们有的和你买的跳绳一样，有的不一样，就在你们的椅子下面，快快把它请出来吧， （幼儿们饶有兴趣的找出绳子。） 师：你们拿到绳子了吗？ 幼：拿到了。（幼儿们高兴地回答。） 师：它是什么样子的呀？请你讲给旁边的小朋友听，好吗？ （幼儿自由交流自己的绳子） （1） 鼓励幼儿探索交流绳子的不同玩法。 师：原来在小朋友的椅子底下藏着这么多不一样的绳子，有的是尼龙绳、有的是麻绳、有的是草绳、有的是塑料绳，那小朋友想不想和你的绳子朋友一起玩一玩呀？ 现在就请你跟你的绳子朋友一起玩吧! （幼儿探索绳子的玩法,师巡视，排除不安全隐患。） 师：谁到前面来演示你和绳子朋友是怎样玩的？ 幼儿1：跳绳。 （可跳了一下没跳过去，师走过去说：“哎呀，这个绳子你跳有点长，老师帮你变短些”，幼儿又跳了两下跳了过去，教室内立刻响起掌声。） 师：你真了不起!绳子可以跳，还可以怎么玩？ 幼儿2：甩绳子。 师：绳子可以甩，但小朋友们一定要注意安全呀！ 幼儿3：绳子没打开，他用手摇着绳卷玩。 幼儿4：双手提绳子两端，用单脚踩着绳子，用另一只脚跳。 （幼儿们都想到前面演示，教师点出玩法新颖、身体协调能力强的幼儿展示。） 师：小朋友们的玩法都不错，绳子可以一个人玩，那可不可以和同伴合作玩？ 幼儿：可以。 师：那好现在就请小朋友和同伴玩，看谁能玩出各种花样来。 （幼儿探索绳子的玩法） 师：谁再来演示你和你的同伴是怎样和绳子玩的？ 幼儿1组：两名幼儿拉直两根绳子成“‖”形，另一名幼儿幼儿来回从上面跳。 幼儿2组：两名幼儿将两根绳子和在一起，拔河。 幼儿3组：用绳子在地上拼出图案。 （请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示并及时给与表扬，并带领幼儿一起玩。） （2）、进行游戏活动： a、过河。 游戏规则：幼儿分成两队，每个幼儿从用绳子摆成的“过道”穿过后回到排尾，哪队幼儿先过，完哪队获胜。 师：绳子玩法真多哦，他还能和我们全班小朋友一起玩，你们想玩吗？ 幼儿：想。 师：下面小朋友们认真听规则，仔细看老师是怎么做的？ （师边讲规则边与另一名教师示范玩法。） （幼儿活动） b、过独木桥。 （师边讲规则边与另一名教师示范玩法。） 游戏规则：将绳子摆成与幼儿同向的直线，幼儿分成两队，每个幼儿从绳子上走或跑过后再回到排尾，哪队幼儿先过完，哪队获胜。 （幼儿活动） C、捕鱼。 （师边讲规则边与另一名教师及小部分幼儿示范玩法。） 游戏规则：请小部分幼儿与教师抖动绳子当作”渔网”，大部分幼儿扮演小鱼，师边上下抖动绳子，边念歌谣，当念到“捉住他”时将绳子向里兜，“网”内的幼儿要快速钻出去，一旦被‘渔网’拦住的幼儿，表示被捕到，要到‘鱼缸’里休息，最后被捕到的三名幼儿老师要加以表扬颁发小奖品等? （幼儿活动。）? 六、活动延伸：???? 师：小朋友们玩得开心吗？其实绳子除了可以玩