天津市宝坻区八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势（第2课时 地势西高东低，呈阶梯状分布）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　地势西高东低，呈阶梯状分布 知识与技能 1．能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。 2．了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。 3．学会分析地势对我国气候和河流的影响。 过程与方法 通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36?剖面)”图，了解我国地势特点。 情感、态度与价值观 通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。 重点 读图分析总结我国的地势特点。 难点 读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。 一、导入新课 我国地形类型多样，山区面积广大，纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是哪边高，哪边低的问题。读我国地势分布图，分析我国地势有何特点。 二、讲授新课 读图讨论：读图2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36?剖面)”，讨论以下问题： (1)这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔大约是多少？ (2)请同学们读图分析中国地势哪边高，哪边低。 (3)谈谈你是如何分析的。由此你能得出什么结论？ 请学生各抒己见，教师适时指导订正，学生派代表展示讨论的成果。 学生：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。西部的海拔高，东部的海拔较低，所以我国地势西高