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专题:和旋转有关的探索型题目
学员编号: 年 级:初三 课 时 数: 3
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课类型 C专题: 几何综合 C专题:实际应用 T能力:解题工具 星级 二星级 三星级 三星级 授课日期及时段 2013/4/30
与旋转有关的探索型题目
1、条件探索型
条件探索型的特征是给出了结论,要求探索使该结论成立所具备的条件.解题时,一般需要从结论出发,逆向思维解(即执果索因).
例1:如图1,把正方形ACFG与Rt△ACB按如图(甲)所示重叠在一起,其中AC=2, ∠BAC=600,若把Rt△ACB绕直角顶点C按顺时针方向旋转,使斜边AB恰好经过正方形ACFG的顶点F,得△A′B′C′,A B分别与A′C,A′B′相交于D、E,如图(乙)所示.
⑴. △ACB至少旋转多少度才能得到△A′B′C′?说明理由.
⑵.求△ACB与△A′B′C′的重叠部分(即四边形CDEF)的面积(若取近似值,则精确到0.1)
2、探索结论型
结论探索型是指在一定的条件下无结论或结论不明确,需要探索发现与之相应的结论的题目;解结论探索型题的方法是由因导果.
例2:已知,如图2,平行四边形ABCD中,AB∥CD,AB=1,BC=,对角线AC、BD交于O点,将直线AC绕点O顺时针旋转,分别交BC、AD于点E、F.
⑴证明:当旋转角为时,四边形是平行四边形;
⑵试说明在旋转过程中,线段AF与EC总保持相等;
⑶在旋转过程中,四边形BEDF可能是菱形吗?如果不能,请说明理由:如果能,说明理由并求出此时AC绕点O顺时针旋转的度数.
3、存在性探索型
例1.如图1-1,一等腰直角三角尺GEF的两条直角边与正方形ABCD的两条边分别重合在一起.现正方形ABCD保持不动,将三角尺GEF绕斜边EF的中点O(点O也是BD中点)按顺时针方向旋转.
(1)如图1-2,当EF与AB相交于点M,GF与BD相交于点N时,通过观察或测量BM,FN的长度,猜想BM,FN满足的数量关系,并证明你的猜想;
(2)若三角尺GEF旋转到如图1-3所示的位置时,线段FE的延长线与AB的延长线相交于点M,线段BD的延长线与GF的延长线相交于点N,此时,(1)中的猜想还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
例2.已知∠AOB=900,在∠AOB的平分线OM上有一点C,将一个三角板的直角顶点与C重合,它的两条直角边分别与OA、OB(或它们的反向延长线)相交于点D、E.
当三角板绕点C旋转到CD与OA垂直时(如图1),易证:OD+OE=OC.
当三角板绕点C旋转到CD与OA不垂直时,在图2、图3这两种情况下,上述结论是否还成立?若成立,请给予证明;若不成立,线段OD、OE、OC之间又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.
图2-1 图2-2 图2-3
’BA,则∠PBP’的度数是 ( )
A.45° B.60° C.90° D.120°
2、如图,∠AOB=90°,∠B=30°,△A’OB’可以看作是由△AOB绕点O顺时针旋转α角度得到的,若点A’在AB上,则旋转角α的大小可以是 ( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
3、如图所示,在方格纸上建立的平面直角坐标系中,将△ABO绕点O按顺时针方向旋转90°,得 ,则点坐标为( ).
A(3,1) (3,2)(2,3) (1,3)
单词NAME的四个字母中,是中心对称图形的是( )
A.N B.A C.M D.E
某校计划修建一座既是中心对称图形又是轴对称图形的花坛,从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、正三角形、等腰梯形、菱形等四种方案,你认为符合条件的是
A.等腰三角形 正三角形 等腰梯形 菱形
,D、E是斜边BC上两点,且∠DAE=45°,将△绕点顺时针旋转90后,得到△,连接,下列结论:
①△≌△;②△≌△;③;④
其中正确的是( )
A.②④; B.①④; C.
9、在平面直角坐标系xOy中,已知点A(2,3),若将OA绕原点逆时针旋转180得到0A′,则点A在平面直角坐标系中的位置是在(A)第一象限 (B)第二象限 (c)第三象限 (D)第四象限的坐标为,为坐标原点,连结,将线段绕点按逆时针方向旋转90°得,则点的坐标为( ).
A. B. C. D.
二、填空题
1、在平面直角坐标系中,点关于原点对称点的
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