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浅谈辅导员思想政治教育与学生管理 　　摘要:辅导员是高校思想政治工作的主要承担者,承担着学生的思想政治工作和学生的日常管理工作,我们要从几个方面加强对学生的管理。 　　关键词:辅导员;思想工作;学生管理 　　 　　水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。大学生是时代的骄子,他们的内心世界蕴藏着无穷的积极因素,一旦被老师的挚爱之情所激发就能引起理性的反应,迸发出绚丽的火花,所以说辅导员的职能就是荡水击石,唤醒学生心中沉睡的巨人。 　　作为一名辅导员,特别是作为一名80后的辅导员,如何做好大学生的思想工作,成为我特别关心的事情。首先,作为辅导员,应该处理好角色定位问题。在大学的校园里,辅导员只作为教师是远远不够的,还应该成为学生的朋友,和学生交流,注意倾听学生的心里话,让他们自己能够感觉到辅导员在关心他,能设身处地地为他们着想。这样,学生就有一种被注意、被尊重和被理解的感觉,有利于师生之间形成信任感,从而建立起良好的师生关系。其次,工作定位,辅导员不仅要成为学生的引导者,而且,还要成为学生真正的朋友。我们要一边工作一边寻找学生工作的切入点。只要爱自己的学生,爱自己从事的工作,有足够的热情,就一定能够成为学生的良师益友。下面,从几个方面谈谈我的一些想法。 　　一、思想方面 　　辅导员是学校思想工作、政治工作的主要承担者,而大学生的思想政治素质在大学思想素质中居于核心地位,高校把大学生的思想政治工作作为育人工作的中心环节。 　　当代的大学生特别是90后的大学生,是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。作为辅导员一定要把握当代大学生的特点和需求,积极开展各项工作。在日常管理中,我主张自我管理。让每个学生能够发现自我、挑战自我、超越自我。有句话:细节决定性格,性格决定命运。当代大学生,要学会做人,只要学会做人,就没有什么事情可以难住了。作为辅导员,教育学生的工作侧重点应放在学生的做人教育上,努力培养大学生的优良品质和良好生活习惯。 　　1. 感恩教育 　　一个有感恩的人才会有责任感,才会理解和尊重别人的劳动。对于高职学校的学生,大都是高中里学习成绩处于中下游的学生,在学习方面,表现为学习动力不足或不爱学习,属于一种边缘状态。而对于现在的大学生来讲,他们大多数为独生子女,集体意识淡薄,更多关注个人利益。很多学生是初次离开父母独立生活,不习惯集体生活,适应集体生活的速度很慢。与此同时,在对父母的态度上,他们也逐渐地感觉到父母的苦心。 　　2. 自信教育 　　对于大多数高职学生来说,由于学习成绩都不是很理想。所以很多同学的自信心都不够,有些学生在当初选择专业的时候就带有很大的盲目性。这在一定程度上影响了学生学习的积极性,而对于90后出生的这一批孩子,他们每个人都有自己的性格,都是一个独立的人,都有自己的意愿和自尊心。作为辅导员,一定要平等地对待每一位学生。 　　有很多调皮的孩子,他们的成绩可能相对差一些,但是,在其他方面,他们可能文艺才能比较强,可能爱帮助别人。内向的孩子,不爱交流,可能做事比较稳定。也就是说,每个人都有自己优秀的一面,我们要向对待朋友一样地对待他们,不断地在生活和学习中发现和挖掘他们的每个人身上的闪光点,用我们的爱心去真诚地帮助他们,鼓励他们。 　　3. 坚持教育 　　有句谚语“坚持就是胜利”。但是,在实际生活中,坚持与不坚持往往在于一念之间。对于这些刚刚进入高职院校的学生来说,物质生活丰富,这就使学生缺少一种刻苦的精神。大一新生,大多数能按照学校的规章制度行事。但是,也有一些上课迟到的现象,针对这种现象,在日常生活中,我重点培养学生的坚持教育。要求他们按时进教室,准时参加各种会议和活动。我相信经过一段时间后,学生就会慢慢养成守时的好习惯。 　　二、学生管理 　　作为辅导员,在学生的日常管理工作中,应该以服务为主,服务于学生学习、服务于学生的日常生活,帮助学生全面成长,尽自己的所能帮助所有的学生。 　　1. 管理育人 　　一个人有特点,才能让人记住;一个辅导员有特色,才会让学生感怀。在这个张扬个性的时代,尤其是面对当代大学生,辅导员既要有个性特色,又要有自己的工作特点,这样才能赢得学生的认同和尊重,成为一群年青人的凝聚核心。在大学生主体意识发达和知识水平不断提高的情况下,要带好这群大学生,仅靠来自于行政权力的影响力是远远不够的,还应具有亲和力,它可以赢得学生的尊敬和信任,也可以获得学生的宽容和理解。要善于和学生打成一片,经常深入学生宿舍、教室,深入学生中间,认真倾听他们的声音,倾听他们的学习,他们的生活,他们成长的快乐、困惑、烦恼,从中获取信息,了解学生学习和生活的情况,帮助学生解疑答惑,和他们共同寻找解决问题的方法和途径。如果我们能用爱去教育引导我们的学生,绝大多数的学生都