- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中班比较高矮教案.doc
中班教案:???《?比较高矮》?????????????????
授课人:王芳
活动目标:?
1、认识高矮,知道比较高矮的标准。
2、知道一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断的能力。
重点与难点:?
重点:知道被比较的物体应放在同一高度。?
难点:知道与不同对象比有不同的结果,感知高矮相?
对性。?
活动准备:
PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布
活动过程:
?游戏,激发兴趣:??
游戏《长高了变矮了》,幼儿站成半圆,老师说“长高了”,幼儿两臂上举。老师说:“变矮了”,幼儿蹲下。老师说:“我看谁长得最高”,幼儿双脚原地向上跳。
二、引导幼儿观察:
引进高矮概念:展示各种高矮明显对比照片
播放剪辑的视频:《爸爸去哪儿》。?
观察视频中贝儿和“姐姐”?是怎样过门槛的。
(贝儿很轻松的跨过了,“姐姐”蹲下爬过。请小朋友说明原因)
观察贝儿找到高个子姚明后,姚明是怎样帮她们摘枇杷的。
二、比较高矮的方法:
1、比身高
请一高一矮俩个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断谁高谁矮,当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时,要放在同一高度。
出示实物
桌上物品一个距离近,一个距离远,让幼儿判断它的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的物品,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮是,要把物体放在相近的地方,否则不准确。
三、感知三者比较高矮:
高矮是相对关系
出示一张图片,让幼儿大胆说说它高还是矮?然后依次出示其他俩张图片,一一进行比较。(单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较)
请3个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
幼儿操作:分组投放难易不同的物品——请把东西从高到矮排列。
??
四、活动延伸:??
回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶比较高矮。??
您可能关注的文档
- 个人奖学金总结怎 么写.doc
- 个人征信记录会影响你生活的na些方面?.doc
- 个人房屋买卖合同-最全版-不用中介.doc
- 个人房屋租赁合同_精简标准实用版-无中介.doc
- 个人承诺书格式_1.doc
- 个人现实表现材料(最全面版本).doc
- 个人研修心语.doc
- 个人追赶超越计划.doc
- 个体户餐饮服务食品安全管理制度.doc
- 中 国 近 代 史上不平等条约.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)