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新时期高职高专院校学生党员发展与培养方法研究 　　摘 要：由于高职高专院校教育教学的特殊性，党员发展和培养工作呈现出党建工作观念滞后、入党动机不纯、工作机制不完善、在校时间不长培养时间短等问题。新时期高职高专院校学生党员发展和培养要加强党委重视、端正入党动机、强化机制完善、提高学生党员党性修养以及解决顶岗实习期间学生党员的培养问题。 　　关键词：高职高专；学生党员；培养方法 　　一、问题缘起 　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，学生党员是整个党员队伍中最有活力、最有朝气、最有潜力的一股力量。学生党员的发展和培养工作是高校党建工作的重要内容之一，近年来，由于高职高专院校教育教学的特殊性，党员发展和培养工作呈现出一些问题。因此，如何抓好高职高专院校党员发展和培养工作，使越来越多的思想进步、积极上进的符合条件的优秀学生能充实到党内来，一方面是决定社会主义办学方向，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的关键。另一方面，这些学生毕业后进入到工作单位，不但有利于改善党员队伍的构成和分布，还可以影响和带动其他人更好地为脱贫攻坚，全面建设小康社会服务，提高党的工作在经济社会的影响力、引导力和凝聚力。 　　二、存在问题 　　（一）党建工作观念滞后 　　第十二次全国高校党建工作报告中指出“积极发展优秀青年学生入党，是高校育人工作的重要环节，有助于在大学校园营造和形成崇尚先进、学习先进、争当先进的政治氛围。”党员的发展和培养问题时高校党建中的重要抓手之一，但是由于高职高专院校党组织普遍观念陈旧，思想不够解放等问题，导致党员的发展和培养流于形式，没有取得实效。比如，在党员发展过程中把目光聚焦在成绩好的学生群体，使得一些思想进步的学生入党积极性受到挫伤；大部分存在“重建设（内涵建设），轻教育（思想教育）”的现象，为了提升就业率，对学生的培养重点放在专业理论学习和实践技能操作上； 　　（二）入党动机不纯 　　入党动机是指一个人要求加入中国共产党的基本出发点和目的，也是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。当代大学生入党动机呈现多样化和复杂化趋势，大致归结起来有4种：崇高信仰型、实现价值型、盲目从众型和实用功利性。 　　（三）工作机制不完善 　　高职高专院校大都把工作重点放在学校教育教学改革和学校内涵建设上，没有找到学校发展和党的建设有机契合点，没有能发挥党的建设对高校发展的引领性和先导性。所以，在工作中就出现了学生党员发展和培养工作程序不规范、制度不完善、机构不健全、队伍不得力和经费不保障等现象。 　　（四）在校时间不长培养时间短 　　高职高专院校都是“2+1”的学制模式。即2年在校学习，1年顶岗实习，总共3年学制。然而，党员发展从学生递交入党申请书到预备党员转正最少需要2年时间。这样一来，在3年制时间里，高职高专院校就很难实现党员发展工作，经常出现学生是以入党积极分子和预备党员的身份毕业离开学校。 　　三、解决措施 　　有学者指出，加强和创新高校学生党员骨干队伍建设，要构建学生党员骨干队伍建设的激励机制、创新学生党员骨干队伍的选拔任用机制，加强学生骨干党员队伍的教育培养机制、完善学生党员骨干队伍的考核评价机制[1]。我们认为，加强学生党员培养和发展工作具体自身的特殊性，重点需要解决以下几方面问题。 　　（一）加强党委重视 　　全国高校党建工作会议指出高校要“统一思想，高度重视，加大发展工作力度，壮大党员队伍，把学生党员发展工作作为高校党委一项最重要的任务来抓”。因此，高职高专党委要认识到做好在学生中发展党员工作的战略意义，进一步统一思想、提高认识，把发展学生党员工作作为一项最重要的任务，提到学校党委工作的重要议事日程上来。一方面，党委书记和基层党支部书记要切实负起领导责任，深入实际调查研究，根据国内国际形势、根据学校发展发展方向定期专门研究学生党员发展工作，找准其中存在的主要问题，提出切实可行的加强和改进工作的措施。另一方面，党委要按照相关条例的要求，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，加大党员发展和培养工作力度基础上去党员质量的。 　　（二）端正入党动机 　　1.加强党的历史学习。许多学生尤其是理科生普遍对党的历史学习和了解不够，学校基层党组织应利用学前教育、网络平台和实地参观等方式使学生了解党的历史。 　　2.强化业余党校作用。高校业余党校是发展党员的重要和必需环节之一，也是思想政治教育工作的重要平台。在发展和培养党员中，要从加强组织保障、精心制定教学计划、严格教学制度、创新教学方式方法等方面来强化业余党校对党员的教育作用。 　　3.坚定理想信念教育。要让学生有正确的入党动机就要用科学的理论来武装他们的头脑，加强理想信念教育。在开展党的基本路线、方针政策以及基