4田家四季歌教案.docVIP

基于标准的教学设计 教材版本： 人教版 教学内容（课题）： 田家四季歌 教学课时： 一课时 作者单位： 康南学校 作者姓名： 二年级语文老师 教 材与 学情 分析 本课是一首儿歌，按春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵。可配图画理解课文内容。 学习重点难 点 重点： 认识17个字，会写10个字。背诵课文。 学习准 备 多媒体课件 确定学习目标的依据 本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。 识字单元在教学中，应把重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。 评价任务设 计 1.会写10个字，重点会写“季、忙、苦”等汉字。 2.准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。 3.认识农作物，了解农事。 学习目 标 1.认识17个字，会写10个字。重点会写“季、忙、苦”等汉字。 2.准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。 3.认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。 学习过程 评价 环 节 一 一.导入新课 1.播放歌曲《四季童谣》创设情景，课件出示农事图片。你知道他们在忙些什么吗？ 2.也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题。） 环 节 二 二.读认生字 1.出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。 2.小组学习。 （1）组长检查生字读音。 （2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。 （3）接读课文。 3.检查小组学习情况。 课件出示生字、词语。 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民 回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦 去掉拼音朗读、齐读、开火车读。 4.以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。 三.整体感知 1.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 2.自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。 环 节 三 四.合作探究 课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。 出示题目： 1.课文中提到了哪些农作物？哪些农事？ 2.课文是怎样描写这些作物的？ 学生分组学习，完成学习任务。 五.理解表达 1.认识农作物。 （1）课件出示图片： 预设：什么农作物？课文怎样描写的？ 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 想象画面，感受美好的春光。 （2）课件出示图片： 预设：什么农作物？课文怎样描写的？ 夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 用四字词语概括这句话。披星戴月：是指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 （3）课件出示图片： 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香， 身上虽辛苦，心里喜洋洋。 你还知道ABB式的词语吗？ 预设：笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等。 （4）课件出示： 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻， 一年农事了， 大家笑盈盈。 “了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”。 2.比一比。 以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。 六.学写生字 1.课件出示“季、吹、肥……”等9个生字。 引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。 2.引导学生交流识字方法。 3.指导书写。 （1）课件出示“季、吹、肥……”等生字。 （2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。 （3）教师范写，引导学生再次边观察边书写，注意笔顺。重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线， “苦”横占中线等。 （4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。 4.巩固生字：抄写今天学的9个生字。 环 节 四 七.拓展延伸 1.读一读，记一记。 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 2.播放音乐《四季童谣》，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿照课文的格式写一写吗？ 达 标测 评 一.