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在校老师在家办补习班真的违规 教育部明确规定在校的老师是不允许在家搞辅导班的，但是还时有一部分老师在暗里地搞的，听说有的老师带的多的后面有几十个学生的。而家长也愿意把学生送到他们哪里的，这似乎是两相情愿的事，没有什么不妥。事实上是这样吗？ 为什么在校授课老师在家搞辅导屡禁不止呢？我想这首先是一些家长的需求，他们信仰教育能改变孩子未来，他们急于要提高孩子的成绩，而且在应试教育的引导下，提高分数比什么都重要，他们花一些钱也是愿意的，另外，现在一些老师也不安分，他们也看到这种方式可以获得一定的经济利益，他们有晚上的时间，还有双休和暑假的时间，这样他们具备时间上的条件的。 教育部是明令禁止老师在家搞辅导班的，但他们监督不严，管理不力，也给有些老师创造了条件，而为何老师不可以在家办辅导班呢？ 首先：在校老师拿着国家的钱， 从事教师这个职业，而他们也享受在校老师的所有待遇，他们就要对他们所教育的孩子负责，而现在每家的孩子都少，而每个孩子对每个家庭来说都很重要，而现在的师资力量并不充沛，每个老师的带的学生都比较多，如果从他们所负责的学生的学习和成长的角度来说，他们是忙不过来的，肯定有很少孩子疏于管教，如果只是应是应付每天的几节课，上完了以后就万事大吉， 那也很容易，所以他们不可能再有时间去抽身做额外的辅导。 其次，作为老师来说，你既然从事这个行为，就要热爱自已的工作， 切不可利用自已职业的优势，利用学校的便利，从事与教育有关的行业，这肯定会影响到在学校的教育，而且老师的精力也是有限的，你在有偿服务的辅导上投入太多的活，肯定影响在校的教育学质量的。 再次，这对班上的同学们来说是不公平的，本身老师教学上的东西都可以在学校里完成，因为孩子在学校的时间很长， 即使老师觉得还不够的话，可以通过和学生交流呀，和学生父母交流，或者家访呀，老师和学生的关系本来是很单纯的，是教育和被教育的关系，老师帮助孩子们是天经地仪的，但现在有些老师把有些资源变成有价交换资源，想要学到更多一些，就要到他家里参加辅导，没有参加辅导的学生是无法得到这些资源的，因为老师在校肯定是有所保留的，这样老师就会把自已的一部分资源变成有价资源，从而获得一些私人利益的。 另外，教育是神圣的事业，从大的方面关乎国家的未来，从小的方面来说关乎孩子的前途，更是家庭的希望，而国家为了搞好教育，也在提高教师的待遇，按理说，老师的待遇也是不错的，但有些老师还不满足，在家办辅导班，在一些社会的辅导班里上课，而那些禁不住诱惑的教师， 却感觉到别人都这样，自已受影响而且也去搞辅导班， 结果呢影响了教学质量， 而且还让学生多花一些额外的钱， 那些没有上辅导班的学生，只有自已认吃亏了。当然也有那些视教育事业为自已一辈子践行的事业，把学生的事当成自已的事的老师也是大有人在的，碰到这类老师， 就是学生的幸运了。 有人说，择校不如择师，但择师，又谈何容易， 长此以往，我们对义务教育也越来越缺乏信心了，还是希望在校老师们做好自已的本职工作，教书育人为先呀。 丹阳小学严禁在职教师有偿补课的实施方案 我校根据县教育科技文化局有关严禁在职教师有偿补课和学生参加校外补习班的会议精神，立即召开领导班子会，校长进行了会议传达，要求根据会议指示精神，结合我校实际情况制定实施执行《规定》的方案，具体如下： 一、加强组织领导。 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。为确保专项治理工作取得实效，学校成立专项治理工作小组，由王娟校长为组长，张金明书记、耿乐乐、靳利副校长为专项治理工作协调小组成员，切实担负起教育和监管本校教师的责任和义务。 成立专项治理工作领导组织机构 组 长：王 娟 成 员：张金明、耿乐乐、靳利 张廷文 丁瑞谨 杨彩霞 二、加强宣传引导。 学校于2月24日，通过教师会组织学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的具体内容： 1、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课； 2、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课； 3、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； 4、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课； 5、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课； 6、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供 相关信息。 通过学生大会告诫学生与家长坚决抵制任何个人或组织举办的有偿补课，并进行大胆举报。 对于违反上述规定的教师和个人，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责