上课用 通过神系统的调节.pptx

第一节 通过神经系统的调节;神经系统的组成;;膝跳反射;适宜刺激;;2、草履虫的运动，人手被针刺后感到疼痛，从青蛙体内剥离的一块肌肉受到刺激后收缩，这些都是反射吗？ 3、若缩手反射的反射弧中传入神经受损，人有感觉吗？能完成缩手运动吗？若是传出神经或者神经中枢受损，会怎样？;4、某人的脊髓从胸部折断，一般情况下 ( ) A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉 ;兴奋的传导方向及特点的分析判断与相关实验设计 ;(1)根据是否具有神经节，有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质结构判断，与前角相连的为传出神经，与 后角相连的为传入神经。 (3)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是 单向的，突触结构简图：　 ，兴奋传递方向：→。;什么是兴奋?;;静息时：内负外正； 无电流。;局部兴奋;1.以神经冲动（电信号）的方式传导。 2.双向传导, 速度较快。 ;1、突触：;;[思维激活] 突触前膜释放神经递质是否需要载体？是否需消耗ATP？递质被释放到突触间隙共穿越多少层生物膜？;神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?;突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静息电位变成了外负内正的动作电位，那么突触后神经元抑制时突触后神经元的膜电位又是如何变化的呢？;3、兴奋在神经元之间的传递：;A神经元 轴突兴奋;(2)在神经元之间 ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小 于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点 后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点 可兴奋，电流计只发生一次偏转。; ;比较兴奋的传导;;2.兴奋传导特点的设计验证;(1)验证冲动在神经纤维上的传导 方法设计：电激上图中①处，观察A的变化，同时测量 ②处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明冲动在 神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位 变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。;(2)验证冲动在神经元之间的传递 方法设计：先电激图①处，测量③处电位变化；再电激③处， 测量①处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲 动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说 明冲动在神经元间的传递是单向的。;四、神经系统的分级调节;四、神经系统的分级调节;[思维激活3] 成年人能有意识地控制大小便，而婴儿及许多偏瘫患者却不能，其道理何在？ 提示 人的大脑能控制排便、排尿等低级中枢的反射活动、婴儿由于脑发育尚不完善，许多偏瘫患者则由于大脑相关中枢受伤，从而导致丧失对低级中枢的控制能力，致使大小便处于“失禁”状态。 ;案例 老张有高血压病史，一天早晨老张忽然 发现自己的左半面颊的肌肉不能活动，说话 很吃力，并且含混不清。医生检查后结论是： 面瘫。 试从生理上分析老张面瘫可能的原因。 ;案例 小明两岁，不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区， 活泼可爱的小明不会说话了，家长非常痛苦。经过治疗 和锻炼，三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发 现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复，??他大脑右半 球的言语区比常人发达。 小于十八岁，因交通事故损伤了大脑左半球的言语 区，小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼，小于 仍然不会说话。 回答（1）小明和小于被损伤的是语言中枢的 区。 （2）你认为小明能够恢复的原因是什么？ （3）该案例反映了大脑左右半球言语区有什 么特点？;高级神经中枢的调节 ;高级神经中枢的调节;反射的结构基础?:;二、兴奋在神经纤维上的传导;;为什么突触小体中含较多的线粒体？ ;? 3、主要突触组成： ;3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 　　　　　　　　　（ ） A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋 C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续抑制;4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误