《师德师风及教师队伍管理制度》.pdfVIP

教师队伍管理及教学制度 一、师德师风建设制度 一、师德师风目标责任制度。学校每学期开学与每一位教师签定师 德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师。 二、师德师风目标责任互助制度。学校挑选师德好、业务强、思想 道德修养高的教师担任帮扶人，实行一帮一。 三、师德师风教育制度。学校利用政治学习、例会组织学习有关教 育法律法规，以会代训，对教师进行师德教育。 四、师德师风警示制度。学校为每位教师制作警示牌，警示牌正面 是教师姓名，反面是有关师德方面的警示。 五、师德师风督查制度。学校设立师德师风问题举报箱，公开监督 电话，广泛向学生家长及社会征求对本校师德师风建设意见。 六、师德师风考核制度。坚持由学校考核及学生、教师、家长评议 相结合的方式，对师德师风进行考核，并把师德考核的结果纳入教师教 学年度岗位考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、评先评优、工资分 配等切身利益挂钩。 七、师德师风集中整顿教育制度。学校在每学期放假前或学期开学 前，集中一段时间进行师德师风整顿教育。 八、师德师风问题处理报告制度。发现有严重违反师德行为的，学 校要及时向教育局据实报告，并立即进行调查处理。 九、预防和杜绝教师犯罪制度。加强领导，落实责任，预防和杜绝 教师犯罪，校长是第一责任人；加强教师管理，严格规范教师行为。 十、优秀教师表彰制度。学校每学期评选表彰优秀教师一次，学校 认真总结师德师风建设过程中涌现出来的典型人物和典型事迹，作好宣 传，扩大影响。 二、师德师风考核制度 为了全面推进素质教育，全面落实 《中小学教师职业道德规范》和 县教育局安排部署的“正师德，树师风，铸师魂”师德师风建设活动，切 实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教 书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的 师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此制度： 一、考核时间：每学期末进行一次考评。 二、校考核组组成：校委会成员、教师代表。 三、考核工作对象：全体教职工 （包括临时人员） 四、考核方法： 1、考核结果划分为A （非常满意90--100）、B （满意70- -90）、C （基本满意60-70）D(不满意60以下)四个等次。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为D等。 （1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者； （2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响 极坏者； （3）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各 类辅导班、培训班等； （4）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏 者； （5）因工作失职而造成责任事故，后果严重者； （6）其他校级以上通报批评者。 五、考核内容： 1、政治态度： （1）、拥护党的路线、方针、政策； （2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德； （3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会； （4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记； （5）、不在学生中散播落后消极思想和言论； （6）、不进入不健康的娱乐场所； 2、职业道德： （1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生； （2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便 委托学生家长办私事； （3）不进行有偿家教；不在校外经兼课； （4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人 师表； （5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具； （6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动； 3、劳动纪律： （1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗； （2）无旷工、旷课现象； （3）工作时间不做与工作无关的事； （4）服从学校安排，做好本职工作； （5）积极参加集体备课和教研活动。 4、德育工作： （1）热爱