心理健康课《不做胆小鬼》教学设计.docVIP

《不做“胆小鬼”》教学设计 【辅导目标】 认知目标：了解胆小带来的麻烦，懂得勇敢的重要性。 情意目标：通过分享、体验等活动，激发学生克服胆小行为的信心。 行为目标：引导学生改变胆小怕事的想法积极面对生活中的困难。。 【辅导重点】 通过分享、体验等活动，激发学生克服胆小行为的信心。 【辅导难点】 通过活动锻炼自己的胆量，坚定信念，做勇敢的人。 【辅导准备】 动物玩偶，蛇和老鼠的玩具、球、遮眼布，椅子等。 【适用年级】三年级 【辅导过程】 热身活动: ? 摸一摸:找学生摸摸盒子里的东西,并试着猜猜是什么东西. 揭题:刚才同学们的尖叫声告诉我们这里好像很恐怖,让人感到有些害怕,那么就让我们揭开庐山真面目,看看到底是什么…… 其实,令人害怕的事情时有发生.今天就让我们锻炼一下自己的胆量,不做“胆小鬼”好吗？ 体验过程 下面我们一起进入心灵实践园： （一）雷雨天气体验 1.学生导语： 周末爸爸、妈妈外出办事，只留丽丽一个人在家，丽丽一会儿看书，一会儿吃零食，很是自在，这时窗外响起了呼呼的风声，不一会儿下起了雨来，还有那轰隆隆的雷声。（教师播放音乐） 2．面临这种情况时，你感觉如何呢???? (1)小组讨论,同学们可以在组内自由发表意见。(2)全班交流。 （二）恐怖故事体验 1.学生导语：小军经常听奶奶给他讲鬼的,一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里……(教师播放恐怖音效) 2.心灵激荡 :请大家说说小军长期这样下去的危害。 3.教师小结:每天都提心吊胆的,可能会引起失眠、恶梦,甚至神经衰弱,时间长了会导致精力不佳,学习退步,影响学生健康成长。 （三）教师小结? 丽丽和小军这种心理表现就叫恐惧,也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的,也有后天形成的。 （四）家里来客人了 1.学生表演 2．小结：小美太害羞了，也是一种恐惧心理的表现。 ? 三、照镜子--自我测试??? 1、自我测试,完成调查表(要求认真、如实地填写,告诉学生诚实一个人的美德。)??? 调查表内容:??? (1)你是否很怕雷雨天气? a、是?? b、不是??? (2) 晚上,你是否很怕一个人在房间里睡觉?a、是 b、不是??? (3)你是否常作恶梦?a、是? b、不是??? (4)晚上单独走路,是否经常感到有人在后面跟你?a、是? b、不是??? (5你是否对无害的小动物感到害怕?a、是?? b、不是??? (6)家里来客人，你是否害怕跟客人聊天？a、是?? b、不是 ?? (7在同学面前表演你是否感到害怕？a、是?? b、不是 2、根据刚才的体验活动,结合自身情况,讨论恐惧的产生的原因。 四、倾诉自我体验,经验交流 1、我们该如何克服恐惧，不害怕呢？怎样消除调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流。 2、 找同学们体验,摸仿真毛绒玩具。 恭喜你！你能尝试勇敢地伸出手试着去接近自己害怕的事物了，说明你已经向勇敢迈进了一步。 3、克服怕黑： 怕黑是很多人都有的现象，想战胜怕黑的感觉吗？（请怕黑的的同学配合） 教师讲清楚行走路线，再将同学的眼睛蒙起来，慢慢走过预定路线。 做好准备，开始…… 小结:看了你的表现,老师想说你真了不起,能勇敢的体验害怕的黑暗,说明你已经能克服胆怯,战胜自己的胆小了.我还有几个方法克服怕黑.比如:在晴朗的夜晚,有家人的陪伴下,到外面看看星星,看看月亮,尝试着适应黑暗的环境,还可以在不开灯的环境下,和家人说说在黑夜里的最近几天校园里的事情,或者说几个笑话,主动去体验笑话,慢慢的黑暗的感觉就会消失. 办法还有很多,他们就等你去发现呢! 4、才艺展示 老师请同学帮个忙,我家的小孩在来客人的时候,不敢和客人说话,还总怕别人笑话他.同学们,你们有过同样的感受吗?怎么办?谁愿意帮我想个办法? 你们的办法真多啊! 是啊!在众人面前展示自己,是不断增强自信的过程.现在也给同学们一个展示自己的机会,用最短的时间,给同学们展示自己的另一面.(鼓励胆小的同学展示自己,变鬼脸,模特步,猜谜语.) 五、盘点收获——课后总结 今天，通过活动，让我们又一次面对自己的害怕，老师看到了你们不愿做胆小鬼的表现。在今后的学习和生活中，如果再遇到害怕的事情，我们要先勇敢的面对它，再积极地想办法。 但是，有一点一定要记住：勇敢不代表逞强，更不是冒险。要想真正的勇敢起来，就要学会开动脑筋，克服恐惧。 下面老师有一首歌曲送给大家《不怕不怕》。希望大家做一个勇敢坚强的人。 板书 不做“胆小鬼”