2《十八岁和其他》课件(直接上课用).pptVIP

作者杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。 主要作品 散文：《精神的裸体》、《感情的花季》、《杂花生树》、《画夜记》、《相亲》； 小说：《变色的太阳》、《魔鬼》、《浸洒的花朵》、《欲神》； 经济论文集：《经济理论的落实》、《经济小品》。 写作背景： 《十八岁和其他》写于1966年3月12日。当年，杨子为贺长子东东生日，用自己深切具体的人生感受，诉说了对长子东东的理解、期望和深爱。在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰”和“迷惘”朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀。 文章共分为几个部分？ 概括说明文章各部分各写了哪些内容？ 一、概写十八岁的时光流逝。在孩子十八岁生日到来之际表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱与理解表达得淋漓尽致。 四、作者以亲身经历和感受谈对青春的理解，规劝孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生路充满快乐。（以尊重的口吻和商量的语气与孩子展开对话） 二、写两代人的矛盾与冲突。主张父子之间以理解和交流来化解矛盾。 三、对孩子谈读书的苦与乐。在理解与尊重下，向孩子提出读书的建议，劝勉东东好好学习，把握大学的学习机会。 交流讨论： 一：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的心情？ 二：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？ 三：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？ 四：我眼中的青春 十八岁 1.面对步入十八岁的儿子，杨子有着怎样的心情？ 焦急、忧虑、激动喜悦→担忧、惆怅→高兴、开怀。 文章第一部分有三个段落，每个段落都表达了作者一份特殊的心情。 ①矛盾、失落的心情：迷惘、欣慰交织 ②担忧的心情：怕因自己的不经心或任性，给孩子造成伤害。 ③高兴、满意开怀的心情：自己的孩子长大得能够兼为挚友了。 具体讨论 第一部分中，作者心情矛盾体现在哪里？欣慰什么，迷惘什么？ 欣慰与迷惘。“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。（见第三段） 1、文中作者认为两代人之间产生矛盾的原因是什么？ 流行观念的影响 父母的愚昧落后 子女的盲目与急躁 缺乏沟通、理解、平等 根本原因 两代人的矛盾 2、文中提到避免两代人矛盾的方法有哪些呢？ 避免受流行观念的影响 父母更新思想 双方像朋友一样共享喜乐，分担忧愁 根本方法 3、你同意作者的分析吗？ 你又是如何看待这个问题的？ 你和父母有了矛盾后是怎样处理的？ 你的父母又是怎样处理的？ 你认可他们的做法吗？ 读书的苦乐 读书是快乐的？ 读书是痛苦的？ “我”乐： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣 涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣” 儿子苦： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 “我”的态度 我希望儿子做一个率性的读书人 ，但现在“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。 读书的苦与乐并不矛盾 苦与乐是读书两种高低不同的境界 读书最乐 青 春 太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一去不回来 十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。 同学们，花季雨季的朋友们，你又用什么来比喻你心目中的青春呢？ 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。 第四部分中，父亲对儿子的希望是什么？ （1）永远有一颗赤子之心；（2）惜时如金，惜时胜金。