中考阅读赏析句子.doc

PAGE 2 PAGE 3 背景及作者简介 作者：徐志摩（1897.1.15～1931.11.19），现代诗人、散文家。代表作《再别康桥》。 这首诗写于1924年5月陪泰戈尔访日期间。这是长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一首。 请赏析一下这首诗？ 一、修辞的角度（中考着重考察的角度） 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、借代、设问、反问。 沙扬娜拉 —赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有甜蜜的忧伤— 沙扬娜拉！ 使用了比喻的修辞手法，把日本女郎比喻成水莲花，生动形象地写出了日本女郎娇羞的样子。 （表达了 ） 使用了反复的修辞手法，突出了作者与日本女郎离别时的不舍，表达了他与日本女郎离别时依依不舍之情。 试题分析一 下列语句中运用了排比、比喻的修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分） 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的艺术摧毁生命的暗礁，让出生儿扬帆远航。 【参考答案】 排比：作者选取生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。 比喻：以“暗礁”比喻“病痛”，以”扬帆远航“比喻”健康成长“，生动形象地说明了医生职业的 重要。 试题分析二 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 1．它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了她 一下，就在也寻不着。（2分） 答案：运用了拟人的手法，写出了榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干 旱和贫瘠的苦痛。 2．于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。（2分） 答案：将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕像”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精 神品质。 小结修辞手法的作用 比喻：生动、形象、具体 拟人：生动、形象 夸张：使表达的事物更突出 排比：句式整齐、增强语气、深化思想内容 对偶：整齐匀称、节奏感强、高度概括、有音乐美 对比：突出强调 反复：突出强调、加强节奏 借代：形象突出、生动、具体 设问：引起人们注意和思考 反问：加强语气、给读者留下深刻印象 分析人物形象及心理 他把手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（2010年广东） 答案：此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态（2分）栩栩如 生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2分） “我要……我要我爸……求您了。”（2010年广东） 答案：形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分）传神地表现出他要求主人送画又难以 启齿、渴望得到画像又担心主人不给的矛盾心理。（2分） 小结 此句生动地写出了（ ）的情态，表现或写出来了（ ）的心理或形象 。 2．请从炼字的角度赏析“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福” 这句话的的妙处。 答案：其中“香香”是叠音词，叠音词的使用使句子读起来琅琅上口，有韵律美。 炼字的角度：叠词词类活用 答题规范：其中（ ）是叠音词，叠音词的使用使句子读起来琅琅上口，有韵律美。 句式 “我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子”，“我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻” 此种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；