北师大版九年级数学上册第一、二章导学案.docVIP

北师大九年级上册第一章数学导学案 1.1　菱形的性质与判定 第1课时　菱形的性质 1．经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四边形的关系． 2．体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，发展合情推理能力．(重难点) 阅读教材P2～4，完成下列问题： (一)知识探究 1．有一组________________的平行四边形叫做菱形． 2．菱形具有________________的一切性质． 3．菱形是________图形，它的____________________就是它的对称轴．它有________对称轴，两条对称轴互相垂直． 4．菱形的四条边都相等． 5．菱形的两条对角线________，并且每一条对角线平分一组________． (二)自学反馈 如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O. (1)图中有哪些线段是相等的？哪些角是相等的？ (2)有哪些特殊的三角形？ 活动1　小组讨论 例1　已知：如图，在菱形ABCD中，AB＝AD，对角线AC与BD相交于点O. 求证：(1)AB＝BC＝CD＝AD； (2)AC⊥BD. 例2　如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，∠BAD＝60°，BD＝6，求菱形的边长AB和对角线AC的长． 　此题由菱形的性质可知AB＝AD，结合∠BAD＝60°，即可得到△ABD是等边三角形，从而可求AB的长度．再根据菱形的对角线互相垂直，可以得到直角三角形，通过勾股定理可求AO，继而求出AC. 活动2　跟踪训练 1．如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，下列说法错误的是(　　) A．AB∥DC B．AC＝BD C．AC⊥BD D．OA＝OC 2．如图，在菱形ABCD中，AC＝6，BD＝8，则菱形的边长为(　　) A．5 B．10 C．6 D．8 3．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2 cm，则菱形的面积为(　　) A．3 cm2 B．4 cm2 C.eq \r(3) cm2 D．2eq \r(3) cm2 4．如图，在菱形ABCD中，AB＝5，∠BCD＝120°，则对角线AC等于________． 5．点E是菱形ABCD的对角线BD上任意一点，连接AE、CE，找出图中一对全等三角形为____________． 6．如图所示，在菱形ABCD中，∠ABC＝60°，DE∥AC交BC的延长线于点E.求证：DE＝eq \f(1,2)BE. 活动3　课堂小结 1．有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．2．菱形的四条边相等． 3．菱形的对角线互相垂直． 第2课时　菱形的判定 1．理解并掌握菱形的定义及其两个判定方法．(重点) 2．会用这些判定方法进行有关的论证和计算．(难点) 阅读教材P5～7，完成下列问题． (一)知识探究 1．有一组________的平行四边形是菱形． 2．对角线________的平行四边形是菱形． 3．________的四边形是菱形． (二)自学反馈 判断下列说法是否正确： (1)对角线互相垂直的四边形是菱形；(　　) (2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形；(　　) (3)对角线互相垂直，且有一组邻边相等的四边形是菱形；(　　) (4)两条邻边相等，且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形．(　　) 活动1　小组讨论 已知：如图，在?ABCD中，对角线AC与BD交于点O，AC⊥BD.求证：?ABCD是菱形． 例2　已知：如图，在?ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，AB＝eq \r(5)，OA＝2，OB＝1.求证：?ABCD是菱形． 活动2　跟踪训练 1．如图，在?ABCD中，添加下列条件不能判定?ABCD是菱形的是(　　) A．AB＝BC B．AC⊥BD C．BD平分∠ABC D．AC＝BD 2．如图，已知DE∥AC、DF∥AB，添加下列条件后，不能判断四边形DEAF为菱形的是(　　) A．AD平分∠BAC B．AB＝AC，且BD＝CD C．AD为中线 D．EF⊥AD 3．将一张矩形纸片对折，如图所示，然后沿着图中的虚线剪下，得到①、②两部分，将①展开后得到的平面图形(　　) A．三角形 B．不规则的四边形 C．菱形 D．一般平行四边形 4．如图所示，在?ABCD中，AC⊥BD，E为AB中点，若OE＝3，则?ABCD的周长是________． 5．如图，已知四