庄子点悟之记叙文阅读(七)分析人物形象 揣摩人物情感.docVIP

庄子点悟之记叙文阅读（七）分析人物形象 揣摩人物情感 PAGE \* MERGEFORMAT 1 考点一分析人物形象 该考点涉及以下三类题型： 题型一 分析人物形象 分析人物性格的基本方法 方法一：提取法 对于作品中的人物形象、性格,作者往往会有意无意流露于笔端,这时我们可以捕捉这些词句,直接提取作为答案。 如:《从百草园到三味书屋》一文中“先生”是个怎样的人呢?文中有这么一句话:“因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。”很显然,我们可以提取其中“方正,质朴,博学”作为答案之一。 方法二:事例法 以写人为主的记叙文或小说,作者往往通过一些典型事例塑造人物形象。因此我们可以从具体典型的事件中分析人物思想品质。 如:《藤野先生》一文: 典型事例 人物思想品质 添改讲义 对工作认真负责,一丝不苟 纠正解剖图 对学生严格要求,循循善诱 关心解剖实习 正直无私,热情诚恳 了解女人裹脚 实事求是 方法三:描写法 通过对文章中人物描写、环境描写(环境描写往往起着烘托人物心情、性格的作用)句段来感知人物形象性格,也是常用的方法。 常见的人物描写方法及其作用如下表： 人物描写方法 人物描写作用 正 面 描 写 语言描写 (1)表现人物性格、品质。 动作描写 神态描写 外貌描写 心理描写 细节描写 (2)反映人物思想、情感 侧面描写 (3)反映人物身份、地位。 如:《范进中举》一文中： 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……“”这里运用动作描写(细节描写),通过“攥”“舒”缩”“揣”及“紧紧”“连忙”两个词刻画出胡屠户贪财、虚伪,具有讽刺意味。 方法四:情节法 在小说中,故事情节的安排是为塑造人物形象服务的,因此,对小说故事情节的梳理、分析有利于我们感受和分析人物的思想性格。 2.解题方法 第一步:画—一在文中画出三类句子:①性格词句;②人物描写句;③人物事件句。 第二步：析性格词句直接摘录：人物描写句包括语言、动作、心理、外貌、神态等描写,要透过这些描写分析;人物事件句要从事件洞察人物形象性格。 第三步:答—分点答题。答题分两类: 只需简要概括形象特点，这一类题目只要用恰当的形容词概括人物的性格特征即可。 (2)题目要求结合文章分析,这时的答题格式是： 思想性格+阐述(在文中找)。 如:①从……,说明……是一个…..的人；②从……说明……是一个的…..人;③…… 题型二塑造人物形象的作用 塑造人物形象的作用,整体上是反映现实生活。分三方面： (1)表现某种主题,寄托某种情感。 (2)通过人物命运发展反映某种社会现状 (3)表现某种价值观、道德观。 题型三分析评价人物形象 与上述答题略有区别,关键在于“分析评价”四个字。评价要坚持一分为二的观点,对于人物的优点应作肯定的评价,对其不足也应有适当的评价。 考点二揣摩人物情感 1.题型特点 揣摩人物情感这类考题从严格意义上来说,有两种类型： 第一类:体验作者在文中所表达的情感、态度。这类题常常这样表述:这篇文章表达了作者什么愿望或感情。 第二类:把握体验作品中某一人物在某种情境下的心理活动、思想情感。考题常常这样表述: (1)说说文中画线句子“××”表现了人物××怎样的情感? (2)阅读文中画线句段,揣摩文中人物××当时的心理活动。 (3)用词语概括人物心理或情感变化过程 (4)联系上下文,描写人物的心理活动。 2.解题方法 把握体验作者在文中所表达的情感主要思路:一要整体感知,梳理作者情感;二要品味关键词句,挖掘作者情感;三要还原修辞,体会作者情感。 把握体验作品中某一人物在某种情境下的心理活动、思想情感是中考设题的一个重点,要注意以下几点： (1)抓行文思路。理清文中人物的感情线索,抓住文中人物心理情感历程和心路历程。 (2)扣人物特点。联系上下文,结合人物的处境和人物的语言、神态、动作、心理等描写语言来分析。 (3)抓关键词句。锁定反映人物喜、怒、哀、乐、赞扬、贬斥等思想感情的词句来分析揣摩。 (4)扣中心主旨。联系上下文,结合文章主题思想来分析词句所蕴含的人物思想感情或揣摩人物心理活动。 本课小结 核心内容歌诀记忆 分析人物形象 人物形象怎么答,一画二析三表述。 三类句子要注意:性格词句直接用, 描写语句要分析,事件语句要概括。 看清题意怎么说,分点表述最要紧。 揣摩人物情感 情感经历有起伏,起伏情感文中理 喜怒哀乐与褒贬,核心词句见分晓。