最新人教版八年级数学上册几何解答题专项突破(超级经典).doc

最新人教版八年级上册几何解答证明题专练 1,已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120o，AC的垂直平分线EF交AC于点E，交BC于点F。 求证：BF=2CF。 2,已知：E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OA ，ED⊥OB ，垂足分别为C、D． 求证：（1）∠ECD=∠EDC ；（2）OE是CD的垂直平分线 3、（1）如图(1)点P是等腰三角形ABC底边BC上的一动点，过点P作BC的垂线，交AB于点Q，交CA的延长线于点R。请观察AR与AQ，它们相等吗？并证明你的猜想。 （2）如图(2)如果点P沿着底边BC所在的直线，按由C向B的方向运动到CB的延长线上时，(1)中所得的结论还成立吗？请你在图 (2)中完成图形，并给予证明。 4,.已知△ABC中，AD平分∠BAC，AE为BC边上的高，∠B＝，∠C＝，求∠DAE的度数 5.在中，，AB⊥CB，为CB延长线上一点，点在 上，且． SHAPE \* MERGEFORMAT （1）求证：； （2）判断直线CF和直线AE的位置关系，并说明理由。 6.问题情境：如图①，在直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于点D,可知:∠BAD=∠C（不需要证明）； （1）特例探究：如图②，∠MAN=90°，射线AE在这个角的内部，点B、C在∠MAN的边AM、AN上，且AB=AC, CF⊥AE于点F,BD⊥AE于点D. 证明：△ABD≌△CAF; 归纳证明:如图③,点B、C在∠MAN的边AM、AN上， 点E、F在∠MAN内部的射线AD上，∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC, ∠1=∠2=∠BAC. 求证：△ABE≌△CAF; （3）拓展应用：如图④，在△ABC中，AB=AC，AB＞BC.点D在边BC上，CD=2BD，点E、F在线段AD上，∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面积为15，则△ACF与△BDE的面积之和为 .（直接写出答案） D C B D C B 7．如图，在直角坐标系中，直线AB交轴于A（1，0），交轴负半轴于B（0，－5），C为x轴正半轴上一点，且OC=5OA． （1）求△ABC的面积． （2）延长BA到P（自己补全图形），使得PA=AB，求P点的坐标． （3）如图，D是第三象限内一动点，直线BE⊥CD于E，OF⊥OD交BE延长线于F．当D点运动时，的大小是否发生变化？若改变，请说明理由；若不变，求出这个比值． DF D F 8、如图：在△ABC中，BE、CF分别是AC、AB两边上的高，在BE上截取BD=AC，在CF的延长线上截取CG=AB，连结AD、AG。 求证：（1）AD=AG，（2）AD与AG的位置关系如何。 9.如图，点E在△ABC外部，点D在BC边上，DE交AC于点F，若∠1=∠2=∠3，AC=AE， 试说明：△ABC≌△ADE. 10.某产品的商标如图所示，O是线段AC、DB的交点，且AC=BD，AB=DC，小林认为图中的两个三角形全等，他的思考过程是： ∵ AC=DB，∠AOB=∠DOC，AB=AC， ∴ △ABO≌△DCO. SHAPE \* MERGEFORMAT 你认为小林的思考过程对吗？如果正确， 指出他用的是哪个判别三角形全等的方法；如果不正确，写出你的思考过程. 11..如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，BE⊥CE于E，AD⊥CE于D. （1）求证△ADC≌△CEB. （2）AD＝5cm，DE＝3cm，求BE的长度. F F 12.如图：在△ABC中，BE、CF分别是AC、AB两边上的高，在BE上截取BD＝AC，在CF的延长线上截取CG＝AB，连结AD、AG.猜想AD与AG有何关系？并证明你的结论 13.两个等腰直角三角形的三角板如图①所示放置，图②是由它抽象出的几何图形，点B、C、E在同一条直线上，连接DC、EC. （1）请找出图②中的全等三角形，并给予证明 （说明：结论中不得含有未标识的字母）； （2）求证：DC⊥BE. SHAPE \* MERGEFORMAT 14.如图，△ABC是等边三角形，点M是BC上任意一点，点N是CA上任意一点， 且BM＝CN，直线BN与AM相交于点Q，就下面给出的两种情况，猜测∠BQM等于多少度，并利用图②说明结论的正确性 D D 15.在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90o,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF. (1)求证:Rt△ABE≌Rt△CBF; (2)若∠CAE=30o,求∠ACF度数. SHAPE \