任务驱动型材料作文的审题立意使用本.pptVIP

任务驱动型作文的审题立意 一、感知高考，明确方向 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 核心 内容 重要内容 重要 内容 任务指令 材料审读及解析 内容：1.小陈举报父亲老陈经常在高速路上接电话；2.警方教育、处罚了老陈，而且在微博上公布了小陈的举报信；3.多方讨论； 事件核心：小陈举报老陈； 矛盾关系（关联性）：情与法、严格执法与保护隐私等； 任务指令：综合内容和含义、给相关人写信、发表看法、以“明华”的身份写； 角度：小陈、老陈、警察等。 二、辨析概念、把握规律：何谓任务驱动型作文。 （一）关于定义 任务型高考作文就是引导考生就一个或几个具体明确的任务、 要求来写作，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。 （二）关于特点 任务型写作注重与现实生活的联系，但同时又具有相对的封闭性。写作目的、要求更加明确、具体，注重任务之间的关联性。情景创设，应景抒情，应事说理 选择性强，材料、写作对象、写作角度、人称可选择。多元理解，对同一个材料有不同的理解，任务具体，写作任务、写作要求具体化；对象感强，写作对象具体化 。 具体而言，有如下几个特性： 1.指令性（任务指向清楚）； 2.矛盾性（对立统一）； 3.权衡比较性（多个话题比较、选择）； 4.思辨性（强调说理） 5.对象意识 （三）任务驱动型作文的范例 2015年全国卷二：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李， ……率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王， ……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景……。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 2016年全国卷二：……对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 2017年全国卷二： ……中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 2018全国卷1 　　阅读下面材料，根据要求写作： 2000年，农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年，汶川大地震。北京奥运会。 2013年，“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年，网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年，“世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年，全面建成小康社会。 2035年，基本实现社会主义现代化。 　　一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 （三）任务驱动型作文的范例 三、正确审题，深度立意 （一）审题的原则和方法 概括核心事件 确定事件主体 明确任务指令 提炼中心话题， 明确内在关联 审题原则 审题方法 全面把握、整体理解 多向思考，明确主次 明晰任务、聚焦中心 全面把握 多向思考 初定立意方向 （二）立意深刻的标准和方法 1.透过现象深入本质。 3.观点具有启发作用。 立意 立意深刻方法 立意深刻 2.揭示事物内在的因果关系。 规律属性 人文情怀 思想认识 性质分析： 因果分析： 多向分析： 比较分析： 辩证分析： 探本溯源 深度挖掘 广度拓展 求同求异 全面完整 思辨性、超前性、有共鸣 范例一：2016年广州市高三一模作文题 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友赞为最帅的良心“油条哥”。