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论与谐社会理念与与谐校园构建 　　［摘要］文章论述了社会主义和谐社会理论的内涵和意义，探索和思考了构建和谐校园的内容和方法，并论证了平安是和谐校园的基石，“人本”是和谐校园的核心，发展是和谐校园的目标，文化是和谐校园的灵魂，改革是和谐校园的动力，法治是和谐校园的保障等理论观点。 　　［关键词］和谐社会 理念 和谐校园 构建 　　［作者简介］李智栽（1962- ），男，广西天等人，广西工学院副教授，研究方向为高校党建与思想政治教育。（广西 柳州 545006） 　　［基金项目］本文系广西工学院党建研究课题“践行社会主义荣辱观，构建高校和谐校园的理论探索和实践研究”的研究成果之一。（课题编号：院科062001） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）17-0036-03 　　 　　 党的十六届四中全会和党的十七大把“构建社会主义和谐社会”作为提高我们党执政能力的主要任务之一，并将此作为社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的社会建设目标。构建和谐社会落实到高校就是构建和谐校园。构建和谐校园既是和谐社会建设的客观需要，也是高校改革发展的必然选择；既是新形势下高校管理的重要抓手，更是新形势下高校管理的崭新实践。 　　 　　一、社会主义和谐社会的内涵及意义 　　 　　 当前，我国已进入全面建设小康社会的新阶段，社会处于“发展的黄金期”和“矛盾的凸显期”。如贫富悬殊进一步加大，城乡差距仍然没有根本的改变，社会两极分化加剧，社会物质文明、政治文明和精神文明的进步还不够协调，各种社会公平问题、生态环境不断恶化等不和谐因素和现象大量存在。在这样的社会背景下，如何把握机遇、加快发展、化解矛盾，提高全社会的和谐水平，是摆在我们党和政府面前的重大课题。为此，2005年2月，胡锦涛同志提出：我们必须着力构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会。这正是社会主义和谐社会的基本特征。 　　 构建社会主义和谐社会的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并以科学发展观统领经济社会发展全局。社会主义和谐社会的性质是“在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会”。构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：第一，社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实的尊重和保障；第二，城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；第三，社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大的提高；第四，全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好的道德风尚、和谐的人际关系进一步形成；第五，全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成，社会管理体系更加完善，社会秩序良好；第六，资源利用率显著提高，生态环境明显好转。构建社会主义和谐社会的基本原则是“以人为本”，科学发展，改革开放，民主法治，正确处理改革、发展、稳定的关系与坚持党的领导。 　　社会主义初级阶段建设有中国特色的社会主义的社会建设目标就是构建社会主义和谐社会。和谐社会应该包含着人与社会的和谐、人与人的和谐、人与自然的和谐。构建和谐社会的目标既包含着理想和信仰方面的追求，也包含着事实的归向。它提出了顺应时代的要求，是人类理想的阶段性追求；它不仅指明了社会发展的正确方向，对化解现阶段我国社会现存的矛盾冲突、缓解市场经济面临的巨大压力和实现全球化浪潮下的社会转型等问题具有重大的实践意义。构建社会主义和谐社会的理论是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的理论，具有科学性和真理性；构建社会主义和谐社会的理论是我们党在长期的社会主义建设和党的建设实践中得出的新总结、新理论，具有创新性和发展性；构建社会主义和谐社会的理论是内涵丰富、适应新时代要求的理论，具有实践性和指导性。 　　 　　二、构建高校和谐校园的探索与思考 　　 　　 构建社会主义和谐社会是全社会各系统、各层次、各方面、全方位的和谐构建。校园和谐是社会和谐的重要组成部分，校园和谐的程度是整个社会和谐程度的晴雨表和风向标，对社会和谐具有重要的影响和推动作用。和谐校园建设就其内涵而言，包括建设平安校园、书香校园、生态校园、数字校园、文明校园、人文校园六大方面。这六大方面的校园建设既构成了现代优质学校应有的基本内涵，也是营造和谐教育氛围、构建和谐社会（学校）的重要抓手。 　　 1.平安是和谐校园的基石。创新平安校园关系到学校发展的全局，是营造和谐校园氛围的重要基础。“稳定”永远是构建和谐校园必须重视的主题词，也是构建和谐