巧答领会词语意义与作用类试题.docVIP

巧答领会词语意义与作用类试题 　　近年来，“领会重要词语在语言环境中的意义和作用”这一知识点的考查成为中考语文试卷中不可或缺的一部分，所占的分值也通常在5分左右，而学生往往在这方面的失分现象也比较严重，相反，如果掌握一定的答题技巧，往往会收到事半功倍的效果。 　　“领会重要词语在语言环境中的意义和作用”的主要考查内容包括如下几个方面：1. 把握词语的语境义；2. 把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；3. 理解词语在文中的表达作用或蕴含的作者情感。 　　所谓“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离旨”，这一类题型的解题原则是：联系上下文语境，合理推断词语在语句、片段、文章中的意义和作用，然后用直白的语言简明扼要地回答。 　　一、 把握词语的语境义 　　解题思路是：在词的本义基础上，弄清运用的修辞、表现手法等，然后结合上下文，具体分析词语的语境义。 　　【例1】 魏巍《我的老师》中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”中“狡猾”一词在文中的意思是什么？ 　　解析 “狡猾”本是贬义词，本义是指诡计多端，不可信任的意思，在这里用在一个孩子的身上，是贬义词褒用，联系上下文语境，则是从儿童的心理角度知道蔡老师并非真打我们，形容了儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。 　　【例2】 “体者，载知识之车，寓道德之所。”身体与心灵相通，一个身体健康、体魄强壮的孩子，他的进取心常常会更强，创造力会更强。我们担心的是，青少年体质羸弱，不仅是身体的“缺钙”，更导致精神的“缺钙”，要撑起一个崛起的大国，这样的孩子怎堪重任？文中划线句子中的“缺钙”指的是什么？ 　　解析 “缺钙”本义是指缺少正常人的血钙含量，在这里是用比喻的修辞手法，表示缺少什么，联系文中“身体与心灵相通，一个身体健康、体魄强壮的孩子，他的进取心常常会更强，创造力会更强”这句话，则可知“缺钙”是指缺少进取心、创造力。 　　二、把握代词和具有临时指代作用的词语的含义 　　解题思路是：从该词的上下句由近及远地寻找相关句子，找到后，根据原文回答或根据原文内容概括提炼出答案，然后将答案代入原文进行检验。 　　【例3】 宗璞《紫藤萝瀑布》中“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。”中“那时”指的是什么？ 　　解析 从该句由近及远地往前或往后找相关句子，通过“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……”这一句可知“那时”指的是“十多年前”，联系文章写作背景，具体的是指“十年浩劫”，根据代入原文检验的结果来看，这个答案是符合文意的。 　　【例4】 即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。文中划线句子中“影响”一词的意思是什么？ 　　解析 从划线句子开始往前或往后找，找到“即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低”这一句，联系本句中“影响是微弱的”可知“影响”一词是指普通的透明材料会使光的速度降低，再代入原文检验，看这个答案是否符合文意。 　　三、 理解词语在文中的表达作用或蕴涵的作者情感 　　解题思路是：从抓含义、抓修辞、抓手法、抓描写方法等角度去分析词语，然后联系上下文得出词语的表达意思，总结概括出作者的感情，参照“公式类”语句进行概括叙述。 　　（一） 说明类 　　一般考查的是限制性词语，如“据史料记载、近十年中”等；副词，如“很、十分”等；表概数性的，如“左右、上下”等。因此，可参照“公式”：说明（表明）…… + 如果删去，则…… + 体现了说明文语言的准确性 　　【例5】 “地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度左右。”划线句子中“左右”一词有什么表达作用？ 　　解析 “左右”表明是13摄氏度上下，但不能准确地得知就是13摄氏度，是表概数性的词语。参照公示：表示约数，是上下的意思，如果删去，则表明这个数字是个确数，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 　　（二） 记叙类 　　也可参照“公式”：运用了（修辞、手法、描写方法等）+ 表现（描写、体现等）了（内容）+ 抒发（表达等）了（感情） 　　【例6】 鲁迅的《藤野先生》中“还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。”“标致”有什么表达作用。 　　解析 “标致”一词原意是漂亮，联系上下文来理解，在这里是丑陋的意思，是作者对当时清国留学生不学无术的嘲讽。参照公式：运用了反语，表现了作者对清国留学生不学无术的嘲讽，表达了对他们的厌恶之情。 　　【例7