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浅谈与谐育人 　　【摘要】在我们教育教学过程中，师生关系至关重要。如何处理好这个关系，是培养人的关键所在。教师要像对待自己的孩子一样，去关心他们，这样的教育必定是成功的。 　　【关键词】：师生，和谐，育人，健康成长 　　 　　学校是育人的阵地，这个概念人人都知。真正如何去实施教育，其中内容包罗万象。我们国家现在提倡素质教育，实质上就是培养有用的人才。那么，如何才能达到这一教育目的呢？笔者认为，建立和谐师生关系，有利教学互长。 　　一 、用微观管理，去关爱每位学子 　　人生的路是漫长的，成长的路更是曲折艰难，一个人从呀呀学语，到成人成才，总是离不开教育。父母是第一教育者，老师是第二教育者。但在学校，班主任的工作不亚于父母，对其学生的影响是相当大的，有时老师的话胜于父母，有如“?}旨”，因此母爱与师爱有时搅拌在一起。可见作为一名人民教师，要懂得母爱，善解人意，尤其是作为一个班主任，更要具备这种素养。有一个好的班主任，就有一个好的班级；有了一个好的班级，就可以培养一批好的学生。笔者教过单式班，教过复式班，碰到过各种不同的“顽生”。下面谈谈笔者的一些做法： 　　第一，班主任在接管一个班时，应对本班每个学生建立一个健康成长跟踪笔记卡，将学生每天发生的情况记录下来，每周一小结，每月一总结，期终再总结，时刻把握住孩子们的思想、学习等“脉搏”，并经常向学生公告，让学生在观察中看到自己的成长，在成长中去发现知识的重要。 　　第二，精心组阁班干部，增强自我约束力。每学期初，班主任都要首先制定好一个适合本班实际情况的工作计划，然后进行班干部选拔，实行“三聘”上岗，轮流管理的办法，实行公平、公正、公开竞聘上岗的选举办法。第一步让同学们各自谈自己当选了班干部后，有何打算，向同学们作出公开承诺，再通过同学们充分民主选举产生班干部。其次按学生座次划分选举小组长，小组长实行双向聘任，先由班干部聘小组长，再由小组长聘其他同学，同时每个学生也可以自由选组别。没有受聘的同学，由老师出面进行调理，帮助这些同学分析落聘的原因，从而帮助他们提高认识。所有班干部实行一月一聘，每月对每个班干部进行一次全面考核，实行能者上，弱者下的原则。 　　第三，注意健全管理制度，注重落实。小学生大都爱说好动，要根据班级情况，设计“四簿二册”，好人好事登记簿、劳动情况登记簿、各项任务完成情况登记簿、卫生检查登记簿，背书登记册、考勤册。大多情况全由各线班干部和值日生进行登记。同时实行奖分与扣分制度，坚持每日一小结，每周一总结，一月一总结方案。每周设定四面流动红旗，评比到组，悬榜公布。所有记录全部作为学生操行评定、期终总结的依据。教室里除张贴有四表和《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》外，还设有“三栏”：流动红旗栏、优秀习作栏、五好标兵栏。 　　第四、开展“手拉手”活动，采取一对一办法，优生带弱生，中等结对子。安排在同一座位上，由他们互相检查，取长补短，使整个班级齐步前进。 　　第五、开展班队活动，增强集体荣誉感。每逢双周举行一次班队活动，全体同学都得参加，班上经常开展唱歌、书画、朗读比赛。春天组织春游，搞野炊活动，夏天组织“夏今营”，秋天进行秋游，冬天举行象征性长跑活动，提高学生的各项素质。凡是学校组织的活动，全由班干部负责落实，老师只作参谋，让他们以主人翁的态度，放开手脚，大胆地干，从而锻炼了学生的独立自主能力，增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。 　　第六、坚持做好家访，架起家、校“金桥”。每生每期不少于2次家访，2次交心活动。实行“四访”：普访、重点访、发现学生有不正常情况及时访、学生家中出现了困难立即访。同时运用现代通讯条件，如电话、网络，与家长时刻保持沟通。要注意总结学生的成绩，不要当学生有了一点问题，就给家长一个电话，把家长叫来，向家长告状或是“投诉”，让家长形成了一种“天不怕、地不怕，只怕老师打电话”的心里格局。家访中，不要只讲学生的不是，要善于找出学生身上的闪光点，尤其平时那些“双困生”；家访时，不要说得学生一无是处，叫学生无地自容，这样学生就会对老师形成一种逆反心理，害怕老师到他家里去。 　　二 、用满腔热情，去滋润每棵幼苗。 　　对“症”下“药”，点“石”成金 。孩子们年幼，心里一片空白，如果我们在思想教育上输入不当，作法上行动不准，势必会产生不良后果。我曾经教过一个五年级叫海峰的学生，因他个子长得快，学生称他为“校长”，由于人高马大又比较顽皮，学生号称他是该班“八大金刚”之首，通过了解观察，我发现，他好胜心强，在同学们中有强大的号召力，于是我就与班干部“联手”，在聘选班干部时，破格提名他当班上的劳动委员，这给了他一个天大的惊喜，我又经常找他谈话，诚心与他交朋友，捕捉他身上的“闪光点”，这一招果然奏效。他每天总是第一个到校，主动打扫清洁卫生