2012—2013学年度“书香校园”建设计划.docVIP

2012—2013学年度“书香校园”建设计划 德胜初中 　　书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。我校按上级有关部门的要求，全面、系统地开展书香校园建设活动，有力地促进了学校各项工作的开展，使师生精神面貌焕然一新。为使读书活动在原有的基础上再上一个新台阶。让迷人的书香飘洒校园，让学生在书香伴随下成长。新学期，我校将总结经验，继续推进书香校园建设。 　　一、指导思想 　　以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 　　二、活动目标 　　1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 　　2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 　　3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。 　　4、倡导“与书为伴”的思想：积极拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 　　5、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 　　三、工作措施 　　根据学校整体发展规划，充分开发利用学校的各种环境资源，为学生营造了一个书香浓郁的学习环境。在教学楼墙壁上，悬挂着作家作品介绍，每个教室内均设立图书角以便于学生随时阅读。学习园地、宣传橱窗里有学生的优秀作品、读书卡、自制书签展览，充分展示了学生的阅读成果，使校园之中、教室内外处处散发书卷的芳香，时时飘荡朗朗的读书声，吸引学生读书，激励学生读书，鼓舞学生读书。 　　（一）继续营造浓浓的书香氛围 　　本学期将在学校要求各班级在班级博客中开一个“书香班级”的专栏，以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样，为师生展示读书成果提供一个平台。 　　要求设计班级书香栏目，根据上级部门指定学生必读书目和推荐数目，开辟如 “好书大家读”、“读书感悟”“读书心语”等栏目，学校将定期考核评优。班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　（二）让教师作表率，开展读书系列活动 　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书和学习方法书。 　　◇读书方式 　　1、个人研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 　　2、集体阅读。本学期利用业务学习的时间，组织全体教职工共读《朱永新教育文集》，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 　　3、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 　　4、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书知识竞赛、读书交流会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 　　◇活动措施 　　1、制订读书计划：每学期结合个人实际制订读书计划。 　　2、开展形式多样的读书活动。 　　①暑假读书活动。 　　②优秀作品诵读会。将自己读到的优秀段落、文章在诵读会上以朗读的方式推荐给全体教师。 　　③《在书海中穿行》教师读书演讲比赛。以自己最喜爱的书或读书对于自己产生的影响为话题，突出“让读书成为习气，让读书为教学奠基”这一主题。 　　④读书交流会。利用这个平台，教师之间谈感受、谈收成、谈疑惑。 　　⑤读书卡展评活动。每位教师自行制作读书卡，学校将展览后装订成册。 　　⑥举行读书知识竞赛。 　　⑦开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天读书半小时；每学期读一本教育专著；每月写一篇学习心得或