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浅谈校外生产性实训基地优点与管理 　　摘要：校企合办的校外生产性实训基地有着不可逾越优势，但是要真正实现学校、企业双方的共赢还应承担相应的责任，为学生创造学习实践的良好环境，为企业储备人才提供支撑，为社会创造更多财富。 　　关键词：学校；企业；生产性实训基地；实习生 　　中图分类号：G71 　　文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2013）03-0051-01 　　高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。生产性实训基地建设是促进职业技术教育发展，培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才的关键。高校生产性实训基地建设的目的是培养具有掌握现代科学技术，有创新思维能力，了解现代企业管理的高素质建设人才。在各类生产性实训基地中，学校与当地企业建立固定的合作关系，在企业内建立校外生产性实训基地有着不可逾越的优势，节省了学校管理成本，为企业储备人才提供支撑，更好地创造社会财富。 　　一、高职院校建立校企联办的生产性实训基地的意义 　　（一）满足学生职业训练的需要，尽早适应社会角色。有生产性实训必然有管理。企业有一整套完善现代管理模式，学生是企业中的一员，必须接受企业规章制度的管理，学生能在实习中，拥有一个重新认识自己，定位自己和提高自己的平台，学会转变社会角色，得到了职业技能的训练，为将来走出学校，适应社会角色做好充足准备。 　　（二）提高学生就业竞争力。学生通过在校外生产性实训基地生产线上进行实习，可以受到现代企业文化氛围的熏陶，熟悉本行业先进的设备、最新技术和生产流程，能尽快掌握相应岗位的基本技能和核心技术，增加实际工作经验，强化实践能力和沟通技巧，提升自身现在化企业生产的协作精神，提高组织协调能力，全面提升自身综合素质，为自身就业竞争力添砖加瓦。 　　（三）提高学校办学实力。学校通过调研、考察、学习等方式了解校外生产性实训基地即企业的需求，知道企业需要什么样的人才，并联系实际，从中发现学校在师资培养、专业设置、教学计划、课程目标、课程内容、所用教材等方面存在的不足，从而有针对性地开展教学改革，提高人才培养和整体办学的实力。 　　二、企业参与校外生产性实训基地建设的意义 　　（一）人才储备，知己知彼。由于人才市场上的成熟人才十分有限，同类公司都在激烈争夺这部分人才。而最有效的办法就是企业自己发现、培养和储备人才，不断吸收新鲜血液注入企业，对企业的人才梯队建设大有好处。在选择人才的时候，实习比面试更能得到准确评估。企业受传统的面试方式的限制，有时难免会出现偏差，在面试时表现非常优秀的人，入职后才发现并不适合这个岗位。与之相比，先让学生进来实习，通过实习期间的考察与磨合，企业能够进行全方位地观察和作出准确的判断，再决定是否转为正式员工，挖掘到真正的人才。 　　（二）降低成本。实习生能够帮助企业有效地降低生产成本。为鼓励企业积极接受高校学生实习，2007年国家税务总局出台了《企业支付实习生报酬税前扣除管理办法》，明确规定企业支付给在本企业实习学生的报酬，可以在计算缴纳企业所得税时扣除，从财政上予以了支持。现在，许多地方和行业主管部门又陆续推出了各种实习补贴政策，加大支持力度。这对一些创业初期的企业和中小型企业而言，尤其具有吸引力。 　　（三）更好地履行社会责任，提升企业形象。实习生制度是企业对“企业社会责任”的履行。只要在企业条件允许的范围内，具备“社会责任感”的企业都会提供一切能够提供的资源和机会，帮助社会来培养人才，让实习生真正地了解社会、了解公司运作。 　　三、管理模式 　　学校与企业要想实现共赢双方还需承担相应的责任管理好生产性实训基地。通过深入开展生产与学习研就相结合的教育，开展务实的校企合作，建立生产性实训基地科学运行的机制和有效管理机制。 　　（一）学校应承担的责任 　　1、广开门路。一般情况下由于学校设置的专业较多，校内生产性实训基地建设不能面面俱到，学校积极主动走向社会，建立与行业、企事业单位的密切联系，“面向学生、面向企业、面向社会”，才会显示出强大的生命力。 　　2、生产性实训基地的技术支持。企业既然为学校提供校外生产性实训基地，学校应与实习基地单位进行密切的双向合作。利用学校所拥有的科研、技术优势为校外实习单位提供相应的服务，为校外实习单位开展相应的培训，保证生产性实训教学质量，也为企业生产提供技术支持。 　　（二）企业应承担的责任 　　当前，我国职业院校约有3300万在校生，每年约有1000多万职校生参加顶岗实习，职业院校学生实习安全和权益保护正越来越受到各方的重视。 　　1、完善相应制度，保障学生利益。企业应像管理正式员工一样，制定专门的实习生管理制度，明确岗位职责，实