新版九年级历史上-第8课-古代日本-高中课件精选.pptVIP

日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。 * 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交往密切的原因是什么? 中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切，唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 * 汉倭奴国王金印 《后汉书·东夷列传》：东汉初年，日本国王遣使入汉都洛阳进贡，愿为汉臣藩。求汉皇赐名，汉以其人矮，遂赐倭国。其王又求汉皇赐封，光武帝又赐其为倭奴王，并受赐汉倭奴国王印。(1784年，在日本北九州地区博多湾志贺岛，出土一枚刻有汉倭奴国王五个字的金印。金印为纯金铸成，印体方形，长宽各2.3厘米，高二厘米，蛇纽，阴刻篆体字)。 * 唐朝时期 明朝中期 1894 1937 A、唐朝从贞观年间开始，出现遣唐使 B、明朝中期戚继光抗倭 C、1894年甲午战争爆发 D、1937年发生了卢沟桥事变 日本 中国 ﹠ * 中国唐装与日本和服 * 鉴真东渡 唐招提寺 * 日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。 * 北海道 本 州 四国 九州 古代日本形势图 6世纪，日本出现统治危机 3世纪中期，大和兴起 奈良 * 古代日本 1、3世纪中叶，“大和”国兴起并与5世纪统一日本。 2、646年，“大化改新”，日本从奴隶社会过渡到封建社会。 3、9世纪中期，武士集体出现。 4、1192年—1867年，日本进入“幕府时代”。 * 一、大化改新 1、历史背景： 中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 一、大化改新 * * 一、大化改新 2、开始：646年，孝德天皇 政治上：建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里。 经济上：施行“班田收授法”、施行租庸调制度，统一租税。 3、内容： 5、影响：促进日本的政治稳定和经济发展，为其以后的进一步发展奠定了基础。 思考：古代日本从我国古代学习了哪些先进的制度与文化？ 4、性质：古代日本以学习中国隋唐政治、经济制度为主要内容的改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 * 【租庸调制度】：得到班田的农民担负租庸调。租，即交纳粟、稻等实物地租；庸，即交纳布、绢等物代替应承担的徭役；调，交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的成果则归农民自己。 【班田收授法】：班，是分、赐的意思。它废除豪族对土地和部民私有，改土地、部民为国有，即公田、公民。国家按人口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班田一次。所班田地不得买卖，死后归还政府。 * 大化改新的日本 中国隋唐 政治 中央 地方 经济 二官八省 三省六部制 设立国、郡、里 郡县制 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 性质：它是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。 * 日本民族善于学习模仿其他民族的长处，并不断克服自身的不足。 在建设中国特色社会主义的今天，我们应当坚持对外开放，以包容、接纳的心态，虚心学习、吸收世界各国的先进文化，并能适时改革、大胆创新。 日本民族是怎样对待其他民族长处的？对我们的国家建设又有什么借鉴的地方？ * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 富士山 * 第8课 古代日本 * 1、3世纪中叶，“大和”国兴起并与5世纪统一日本。 2、646年，“大化改新”，日本从奴隶社会过渡到封建社会。 3、9世纪中期，武士集体出现。 4、1192年—1867年，日本进入“幕府时代”。 梳理出古代日本的发展简史 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中