一、克、千克、吨.PDF

、 、 、 一 克 千克 吨 第 课时 克 千克的认识、 1 【教学内容】 , 。 教科书第 页内容 第 页课堂活动第 题及练习一第 题 1~2 4 1 1 【教学目标】 , 、 。 在现实情境中认识克和千克 感知克 千克的实际意义 1. “ ”“ ” 、 , 在 称一称 掂一掂 等实践操作活动中建立克 千克的概念 2. 能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。 、 , 在现实情境和具体操作中理解 掌握克与千克之间的进率 并 3. 能进行克与千克之间的单位换算。 【教学重、难点】 、 , 、 。 建立克 千克的概念 理解 掌握克与千克之间的进率 1. 、 , 在建立克 千克的概念过程中 培养学生根据实际需要合理选 2. 择恰当单位进行计量物品轻重的意识。 【教学准备】 : 、 、 、 、 、 教师准备 台盘秤 天平秤 电子秤 角硬币 白砂糖 鸡蛋等 8 1 物品。 : 、 、 、 、 、 、 学生准备 袋 的盐 梨 角硬币 大米 黄豆 苹果 萝 卜 1 500g 1 等物品。 · · 1 · 义务教育教科书 数学教案选 【教学过程】 、 一 情境引入 课件呈现在超市购物时称重的对话情境。 : , ? ( ) 教师 同学们 画面中的对话内容是什么 学生交流 、 : 、 。( 教师由对话中用到的克 千克引入课题 克 千克的认识 板 : 、 ) 书 克 千克的认识 [ : , , 点评 由生活情境引入学习主题 激发学生的学习兴趣 强化参 , 。] 与意识 快速