马桥小学2015年第一学期期终总结.docVIP

马桥小学2014---2015学年度第一学期学校工作总结 2014—2015年第一学期，我校落实各级教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。过去的一个学期，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下： 一、加强制度管理，切实规范办学行为 学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，先后制定出台了《马桥小学教师绩效工资考核方法》《马桥小学班主任考核办法》等多种规则制度 1、抓好班子建设，增强服务意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校行政领导从自身做起，率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。增强服务意识。 2、组织全体教师认真学习 “五条禁令”、中小学教师礼仪规范、常规工作基本要求等文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识定期召开班主任会议，老同志会议、幼儿教师会议与他们促膝谈心，交流生活工作中的快乐和不足。 3、为了确保教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，学校行政人员深入各年级，参与年级、学科开展的各项活动，进行听课、检查，形成“双周工作汇报”的书面材料上报校长室。并在行政例会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，各同志针对检查出的问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。我们还要求所有行政班子成员、班主任每月对自己的工作进行一次总结，以书面形式形成材料在下周一在教师例会上进行总结和交流。 4、重视幼儿教育教学工作。利用迎检的契机幼儿园投入1万多元的资金美化和优化幼儿园的环境和内部管理。更好的完善相关幼儿工作。 二、狠抓教学常规，树立质量意识 牢记教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。 1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求 切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。 2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，严格实行教学工作“双周查”开展专项抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果当面交流或例会通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。 3、有严谨的教风、高效的课堂教学.课堂教学是教学工作的主阵地，切实提高课堂效率是我们追求的目标，所以，我们组织教师积极学习教学理论，用理论指导实践，苦练基本功，提倡平时互相听课，取长补短。促进互动与交流，提高教学效能。规定每学期每月每位教师听课不少于6节，学校领导不少于7节，要求教师互听互评，听课教师提出自己的观点与讲课教师交流，取长补短，达到互相学习，相互促进的目的。 三、重视队伍建设，提高教师素质 有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。 1 、加强领导干部作风建设，开展师德培训。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求领导班子，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。。 2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织参加镇校本培训，教师们通过全镇性集中培训研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师多次参加上级主管部门组织的培训活动，半学期有一半以上教师都参加了各种形式的学习和培训， 3、倾听各位同志的声音，进一步加大对青年教师的培养力度。本学期我们通过和中老年同志座谈，获取不可多得的信息和声音，对于加强全体教师队伍建设是个难能可得的机会。通过开展“师徒结对”“自己请自己”校内教研活动、“走出去学别人 ”等形式参加各种教研活动，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。 四、强化安全教育，努力打造和谐校园 我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。 1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警