豆家镇小学2011——2012学年度第二学期工作安排（一）.docVIP

PAGE 5 自加压力，负重拼搏 努力提升豆家教育教学质量 ——豆家镇小学2011——2012学年度第二学期工作安排 新的一年，依据县局文件精神，结合我镇实情，镇教育组提出了新的教育教学目标：以科学发展观统领教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，扎实推进课程改革，以紧扣质量，争先进位为中心，结合新形势，落实好提升质量的各项措施，规范教学工作管理，强化教师业务培训，切实提高课堂教学效率，促进教学质量不断提升，具体安排如下： 一、高度重视学校管理队伍建设和教师队伍建设，将学习摆在突出地位，建立学习型团体队伍，进一步改进工作作风，增强全镇教师投身教育工作的责任感和使命感。 去年，在全体教师中开展了“严纪律、转作风、促发展、惠民生”干部思想纪律作风集中教育整顿活动，这次集中教育整顿活动是县十七届党代会之后做出的一项重大决策，也是一项重要的工作举措。大会指出：干部面临的最大挑战是能力的挑战，最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识的恐慌。我镇有少数同志懒于学习，安于现状，争先创优意识不强，贻误着工作。第十七次党代会确定了今年的发展主题是：争先进位，提速转型，跨越发展，建设渭北富裕、宜居、生态、和谐新永寿。围绕这主题，我镇全体教职工必须以崭新的面貌去迎接挑战。发展好教育事业是最大的民心工程，兴办好人民满意的教育，是构建和谐社会的基石，全镇教职工必须站在这样的高度认识教育事业，才能焕发起忘我工作的动力和热情，新的一年，全体教职工要继续把学习放在第一位，一是要深入学习县第十七次党代会和县人大、县政协一次会议精神。二是要继续学习江苏启东教师“四种特别”精神和先进的教育理念，学习甘肃会宁教师忘我的工作精神和创新教育奇迹，树立起“任职一校，兴学一方，造福一代百姓”意识。三是要扎实学习业务知识，广大教师要加强专业知识学习，不断丰富自己的知识素养，要积极参与教育教学研究，提高课堂教学水平，要向先进教师、模范教师学习，切实提高自己职业道德素养，做学生心目中敬仰的人。 二、抓住关键环节，突破重点难点，继续推进有效教学。 有效教学的开展，对规范教学管理，提高教学质量起到了积极作用，但个别教师仍存在着集体备课不能长期坚持，课堂效果不高，教学反思不深刻，教育装备不能充分应用等问题。首先，应从转变学校领导班子的工作作风抓起。尤其是主管教学、教研的领导，要积极投身到教学第一线，坚持站好“讲台岗”。其次要加强对有效教学环节的认识，增强推动有效教学的主动性。集体备课是促进教师相互交流、学习、分享教研成果的有效形式，开展集体备课、贵在坚持，不能忽冷忽热，要创新形式，灵活多样，不能贪大求全。追求课堂教学的有效性，要从对教师教的评价转移到对学生学习效果的评价上，评价时，既要关注优等生对知识的掌握情况，也应关注中等生、学困生，教学的基本目标是否在学生身上都得到实现。开展教学反思，是引导教师对自己教学行为及时进行“回头望”，反思自己哪些知识给学生讲明白了，哪些还给学生是夹生饭，梳理出解决办法，尽快予以解决。各校必须把教育装备管理工作狠抓起来，经费投入要向教育装备管理应用倾斜，确保教育装备的正常运转，教学光盘系统使用要经常化，学校装备图书要定期向学生借阅。 三、以全面实施素质教育为目标，创建特色学校，推进学校内涵式发展。 全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，重点是面向全体学生，促进学生全面发展。创办特色学校，可从体育教育、艺术教育、书法教育、科普活动、朗诵演讲、阅读写作、德育创新、校本培训、教学研究、现代教育装备应用等方面入手，各校确定好主攻方向，集中精力去抓，经过1——2年时间，一定能出成绩，出成果。各校要充分运用“班级十星教育活动登记薄”、“学生十星教育登记卡”、“班级、学生十星教育活动公布栏”等载体，实行班级周考核、月评比，获“星”学生上学校光荣榜，使十星教育活动做到“周考核、月评比、学期末表彰奖励”，“五一”前夕，县局拟召开“十星少年”、“十星儿童”表彰大会，激发广大学生参与“十星”教育活动的积极性，为了加强常识课教学，弘扬学生的个性特长，县局拟举办中小学生才艺展示比赛，各校要提前做好参赛的准备工作。 四、以提高质量为中心，进一步加强学校管理 各校要结合本校实情不断修订完善管理制度、教育教学管理办法和量化考评细则，坚持实行日查、周检、月汇总，确保常规落实。同时加强过程管理，规范教师教学行为。各校要以落实新课程理念，转变教师教学行为和学生学习方式为突破口，加强研究和指导，强化过程管理，将对教师的考核延伸到课堂教学当中，做到发现问题，及时纠正；改进原来的管理制度中的不科学的考核方式，坚持以人为本，促进教师与学生和谐发展，确保管理到位，监控得力。 确立正确的办学理念是关键。镇教育组确立了“一保安全，二保稳定，三求发展”基本工作思路