人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语与句式》精品课件 - 副本-高中课件精选.ppt

1、表示方位或处所。译为“向（朝、往）??????”、“从（在、当）??????” 一、名词作状语 ②范雎至秦，秦王庭迎。 ①孔雀东南飞，五里一徘徊。 东南：向东南。 庭：在庭上。 * 2、表示比喻，可译为“像??????一样”、“像??????似的” ①天下云集响应，赢粮而景从。 ②谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 云：像云一样。 景：通“影”，像影子一样。 灰：像灰一样。 烟：像烟一样。 * ④一狼径去，其一犬坐于前。 ③常以身翼蔽沛公。 翼：像翅膀一样。 犬：像狗一样。 * 3、表示对人的态度，可译为“像对待……那样”或“当作……一样”。 ②吾得兄事之 ①稍稍宾客其父。（《伤仲永》） 宾客：以宾客之礼相待。 兄：像对待兄长一样。 * 4、表示工具或方法，译为“用（以、靠）??????”等。 ①箕畚运于渤海之尾。 ②乃丹书帛曰：陈胜王。 箕畚：用箕畚。 丹：用丹砂。 * 动词活用作名词 动词活用 1、从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。 ③一屠晚归 ②汝安敢轻吾射 ①追亡逐北，伏尸百万 亡：动词作名词，逃跑的人。 射：动词作名词，射箭技术。 屠：动词作名词，屠夫。 * 2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在“其”“之”后，则活用为名词。 盖其又深，则其至又加少矣。 至：动词作名词，到达那儿的人。 * 1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。 形容词活用 一、形容词活用作名词 ②将军身被坚执锐 ①小学而大遗 小：小的方面。大：大的方面。 坚：指坚硬的铠甲。锐：指锐利的武器。 * 2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活用为名词。 ①秦孝公据崤函之固。 ②郯子之徒，其贤不及孔子。 ③四美具，二难并。 固：形容词作名词，险固的地势。 贤：形容词作名词，贤能。 美：美好的事物。难：难得的主宾。 * ③秋毫不敢有所近 二、形容词活用作动词 形容词后带宾语。 ①亲贤臣，远小人 ②素善留侯张良 亲：亲近。远：疏远。 善：与……交好。 近：接近，靠近。 * 使动用法 使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。使动用法主要有动词使动、形容词使动、名词使动。 * 一、动词的使动用法 1、不及物动词使动。 ①项伯杀人，臣活之 ②却匈奴七百余里 活：使……活下来。 却：使……退却。 * 2、及物动词使动。 ①外连横而斗诸侯 ②序八州而朝同列 斗：使……争斗。 朝：使……朝拜。 * 二、形容词的使动用法 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。 * ③足以荣汝身 ①春风又绿江南岸 ②必先苦其心志，劳其筋骨 绿：使……绿。 苦：使……受苦。劳：使……劳碌。 荣：使……荣耀。 * 三、名词的使动用法 ①先破秦入咸阳者王之 ②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 王：使……做王。 王：使……做王。 * 意动用法 形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。 典型的格式是：“以……为……”。 可以翻译为： “把……当作（看作）……” “认为（觉得）……怎么样” 意动用法主要有形容词意动、名词意动。 * 1、意动用法之形容词的意动用法： ③于其身，则耻师焉 ②渔人甚异之 ①登东山而小鲁，登太山而小天下 小：以……为小，认为……小。 异：对……感到惊异。 耻：以……为耻，认为……耻辱，把……当作耻辱。 * 2、意动用法之名词的意动用法： ①吾从而师之 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 师：以……为师。 先：以……为先。 后：以……为后。 * 吾妻之美我者，私我也 君子之学以美其身 意动用法与使动用法的区别： 对于意动用法，要把握它所表示的“认为”这个意义特点。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。 而使动用法是使宾语怎么样。 意动 使动 * 总结必修五词类活用的词 一、名词作动词 乐琴书以消忧 或棹孤舟 襟三江而带五湖 奚以之九万里而南为 然后图南 我腾跃而上，不过数仞而下 * 二、使动用法 川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 　 窜梁鸿于海曲 眄庭柯以怡颜 徐孺下陈蕃之榻 而征一国者 * 三、意动用法 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 乐夫天命复奚疑 四、名词作状语 园日涉以成趣 雄州雾列，俊采星驰 * 教材练习讲