人教版高中语文必修五梳理探究《文言词语与句式》精品课件-高中课件精选.ppt

2、及物动词使动。 ①外连横而斗诸侯 ②序八州而朝同列 斗：使……争斗。 朝：使……朝拜。 * 二、形容词的使动用法 古代汉语里，形容词常作使动。它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态 。 * ③足以荣汝身 ①春风又绿江南岸 ②必先苦其心志，劳其筋骨 绿：使……绿。 苦：使……受苦。劳：使……劳碌。 荣：使……荣耀。 * 三、名词的使动用法 ①先破秦入咸阳者王之 ②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 王：使……做王。 王：使……做王。 * 意动用法 形容词、名词带宾语用作意动，就是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态。 典型的格式是：“以……为……”。 可以翻译为： “把……当作（看作）……” “认为（觉得）……怎么样” 意动用法主要有形容词意动、名词意动。 * 1、意动用法之形容词的意动用法： ③于其身，则耻师焉 ②渔人甚异之 ①登东山而小鲁，登太山而小天下 小：以……为小，认为……小。 异：对……感到惊异。 耻：以……为耻，认为……耻辱，把……当作耻辱。 * 2、意动用法之名词的意动用法： ①吾从而师之 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 师：以……为师。 先：以……为先。 后：以……为后。 * 吾妻之美我者，私我也 君子之学以美其身 意动用法与使动用法的区别： 对于意动用法，要把握它所表示的“认为”这个意义特点。意动用法是认为（或以为）宾语怎么样，是主观的看法，客观就不一定如此了。 而使动用法是使宾语怎么样。 意动 使动 * 文言虚词 * 高考考试大纲规定18个虚词： 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 常见文言虚词 * ①表结构关系（青，取之于蓝，而青于蓝） ②表示特定的语法关系（所赖君子见机，达人知命）所:助词,表示结构与后面的动词结合,构成名词性结构. ③作倒装的标志（何陋之有？） ④突出语气（已矣乎！寓形宇内复几时，……） 虚词的作用： * 十八个虚词的用法见专题课件 * 滕文公问曰滕小国也间于齐楚事齐乎事楚乎孟子对曰是谋非吾所能及也无已则有一焉凿斯池也筑斯城也与民守之效死而民弗去则是可为也 给这段文字加上标点符号： * 滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。无已，则有一焉：凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去，则是可为也。” * 滕文公问道：“滕国是个小国，夹在齐国和楚国的中间，侍奉齐国呢，还是侍奉楚国呢？”  孟子回答道：“谋划这个问题不是我力所能及的。必不得已，就只有一个办法：深挖护城河，筑牢城墙，与百姓共同守卫，百姓宁可献出生命也不逃离，这样就好办了。” 翻译： * 文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：判断句、被动句、倒装句、省略句四大类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。 * 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 * 1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 ①廉颇者，赵之良将也。 ②夫战，勇气也。 * ③四人者：庐陵萧君圭君玉…… ④莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹，花之富贵者也。 ⑤城北徐公，齐国之美丽者也。 * ① ……者 ……也。 ③ ……者，…… 。 ④ ……者也。 ② …… ，……也。 用“者”、“也”表判断的四种类型： * 2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“耳”表判断。 ①臣乃市井鼓刀屠者。 ②此则岳阳楼之大观也。 ③梁父即楚将项燕。 ④环滁皆山也。 ⑤此亡秦之续耳。 * （三）指代第三人称，可译为“他（她）”。 ⒁勤心养公姥，好自相扶将 ⒂登即相许和，便可作婚姻 ⒃新妇识马声，蹑履相逢迎 ⒄怅然遥相望，知是故人来 三、xiàng,名词，“相貌”之意。 ⒅儿已薄禄相，幸复得此妇 * (二) 古今异义 文言实词 * 古今异义 1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。 铁骑突出刀枪鸣 率妻子邑人来此绝境 古义：突然出现；今义：冲出，强调。 古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。 古义：与世隔绝的地方；今义：没有明显出路的困境。 * 微夫人之力不及此 古义：这个人；今义：多指男性配偶的礼貌称呼。 古义：很饱的样子；今义：事实与想的一样，不出意料。 腹犹果然 * 2.注意对偏义复词的理解与积累