客体关系之简介.ppt.pptVIP

Object relationship R3 黃憲得 2008.06.24 Melanie Klein theory 根據Klein理論，即使是剛出生，自我(ego)已經被組織到有足夠能力去體驗焦慮，去建構一個自我防衛系統，去形成一個原始的客體關係。 成長的過程包括以下幾個階段和次階段: 自閉(Autism)0-2個月:客體是不相干的；孩童似乎還保留在一個心理的殼裡。 共生(Symbiosis)2-6個月:孩童建立起初步的自體和客體感，母親和孩童便開始形成共生階段。 分離-個體化(Separation-Individualism)6-24個月:二元整體的兩極逐漸從母親分化出來。 (1)孵化(Hatching)6-10個月:孩童越來越能察覺母親是一個分離的 個體 (2)實踐(Practicing)10-16個月:一直增強的運動與認知技巧使得 孩童陶醉在自己的好本事裡，他跑離開母親，好像世界都是他 的一樣。 (3)復合(Rapprochment)16-24個月:逐漸增強的對自己分離與無助的 察覺。 (往復地移動分離而又回返、要求而又依賴) 建立客體恆久性(Developing Object Constancy)24-36+個月:維持以滿足為主但也有挫折的母親影像之能力被稱為感情性客體