专题整合植物细胞工程、动物细胞工程、基因工程的比较胰蛋白酶.ppt

1．植物组织培养技术和花药离体培养技术 2.植物激素在组织培养过程中的重要作用 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点如下表。 【典例1】 请回答下列有关植物组织培养的问题。 (1)用于植物组织培养的植物材料称为________。 (2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。 (3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系。 ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，________。 ②____________________________________________________。 ③____________________________________________________。 (4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是______________________________________________________； 则植物激素X的名称是_________________________________。 (5)生产上用试管苗保存植物的优良性状，其原因是________________________________________________。 解析　(1)植物组织培养的材料叫外植体。(2)植物组织培养的核心过程是脱分化与再分化，脱分化指由分化状态变为未分化状态，再分化指由未分化状态变为分化状态。(3)仔细分析所给示意图，可知植物激素X与植物激素Y浓度比为1时，利于愈伤组织的形成；大于1时利于细胞群分化出芽；小于1时利于细胞群分化出根。(4)生长素在植物组织培养中主要作用是促进细胞生长、分裂和分化，植物组织培养过程中除需要生长素外还需要细胞分裂素，二者共同起作用。(5)植物组织培养是一种无性繁殖技术，利于保护亲本的优良性状。 答案　(1)外植体　(2)脱分化(或去分化)　(3)①未分化细胞群经分裂形成愈伤组织　②当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽 ③当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根　(4)促进细胞的生长、分裂和分化　细胞分裂素　(5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离 1．贴壁生长现象及接触抑制现象 (1)贴壁生长：动物细胞在液体培养基中悬浮生长一段时间之后，大部分细胞会贴附在培养瓶的表面生长。 (2)接触抑制：细胞有丝分裂，数目增加到表面相互接触时，停止分裂增殖，出现接触抑制现象。 2．原代培养和传代培养 (1)原代培养：动物组织消化后的初次培养。 (2)传代培养：原代培养过程中，贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶培养，让细胞继续增殖。 (3)癌细胞失去了接触抑制的机制，可以在培养瓶中形成多层细胞。 3．细胞株和细胞系 (1)细胞株：传代培养的细胞能传到10～50代，这样的传代细胞称为细胞株。 (2)细胞系：传代培养的细胞在传到50代后，有部分细胞的遗传物质发生改变，并且具有癌变的特点，能无限地传代下去，叫细胞系。图示如下： 【典例2】 在动物细胞培养过程中，出现遗传物质改变的细胞是 (　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．细胞系 B．细胞株 C．原代细胞 D．传代细胞 解析　解答本题需要记清动物细胞培养过程，细胞株是一些分裂能力较强的正常细胞，其遗传物质没有发生变化；而细胞系则是一些具有癌变特征的细胞，具有无限增殖能力。 答案　A 【例1】 (2011·江苏卷)下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 (　　)。 A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 解析　愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能。二倍体植株的花粉中只含一个染色体组，培养得到的个体为单倍体，高度不育，幼苗用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传。人工种子中包裹的不能是愈伤组织。用特定的选择培养基可筛选出所需要的突变体类型。 答案　D 【例2】 (2011·安徽卷)家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可提取干扰素用于制药。 (1)进行转基因操作前，需用________酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。 (2)为使干扰素基因在家