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教学设计 3 3 教学手段 1）多媒体教学 2）工作坊实训 3）技能拓展 天津机电职业技术学院 Company Logo * 教学设计 3 4 教材： 《photoshopcs4图像处理》(人民邮电出版社)，可以从分模块来展开教学。由基础知识，工具箱，图层，通道与蒙版，滤镜等逐步展开对这个软件的介绍。 天津机电职业技术学院 Company Logo * 教材的选取 5 天津机电职业技术学院 Company Logo * 课内学时6课时） 采用实训项目-室内效果图处理为主题 组织实施 4 天津机电职业技术学院 以学习情境二“图层和蒙板”为例 Company Logo * 认识 学 情 分 析 优势: 思维较活跃，接受新事物的能力较强，有学习动力 劣势: 自学能力,实践能力,合作协调能力较薄弱 Company Logo * 认识 知识目标 能力目标 1.理解图层的概念 ２.掌握图层的应用 1.培养学生自主学习，协作学习，勇于实践，大胆探索的学习品质 １.提高学生观察、思维、探索、实践、总结能力 情感目标 Company Logo * 认识 教学重点 教学难点 .图层的灵活运用 加深学生对图层概念的理解 。 掌握图层的基本操作 指导学生建构图层应用知识。 Company Logo * 教学方法 项 目 教 学 法 分 层 教 学 情 境 模 拟 法 任 务 驱 动 法 赏 识 教 育 结合学法，完成项目 Company Logo * 工作过程 教学过程 3 1 4 5 2 师生互动 分析项目 合作学习 完成项目 拓展项目 体现分层 创设情境 引出项目 多维评价 拓展思维 Company Logo * 以两幅幅作品的欣赏来提出问题 (一) 创设情境 引出项目 设计意图 联系生活实际，调动学生积极性 Company Logo * 请学生根据任务要求讨论出哪些内容目前可以实现，应该怎么设计,哪些不能完成，主要是什么原因。老师再根据学生的讨论做一个示范，并展示。 (二) 师生互动 分析项目 设计意图 引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。 Company Logo * 第一步：讲解图像处理的方法与过程,并鼓励学生实际操作 设计意图 (三) 合作学习 实现项目 项目分解 1、半开放式的设计要求，给学生一个思考方向，同时可以启发学生思维 2、让每位学生都能体验成功 给定参考效果，学生可以根据自己对图形的认识自主设计，也可以根据参考效果做 Company Logo * 第二步：认识新建图层作用 在这一过程让学生体会图层在图像组成中的作用，并让他们掌握图层的复制，合并，改变顺序等操作 (三) 合作学习 实现项目 项目分解 文字格式由学生自己发挥 Company Logo * 设计意图 旨在培养学生自主学习、小组协作精神，同时加强个别学生的领导能力。 第三步：小组讨论如何什么是当前图层 分组讨论正确选择“当前图层”的意义是什么。 (三) 合作学习 实现项目 项目分解 主要是针对当前操作与图层之间的关系 Company Logo * 第四步：进一步体会，图层在ps制作中的作用 设计意图 着手培养学生做ps项目时将项目分解到图层的好处及培养学生及时保存的习惯。 (三) 合作学习 实现项目 项目分解 Company Logo * * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 《photoshop》说课 说课教师 :周红旗 美术设计学院 上海思博职业技术学院 * 目 录 课程设置 1 教学设计 3 课程内容 2 组织实施 4 特色与创新 6 天津机电职业技术学院 考核与评价 5 Company Logo * 1课程定位 Photoshop是平面设计中的一门重要绘图软件，使用广泛，是环境艺术设计专业学生学习的主干课程,也是将来从事环境艺术设计职业所必须掌握的专业能力之一，学生通过对photoshop软件的学习和运用，能独立掌握一定的图片修改及制