构成设计说课-高中课件精选.ppt

教学理念 本课程综合了平面构成设计、色彩构成设计、立体构成设计三大方面，是一门设计基础课。平面构成设计主要是研究形的设计、色彩构成主要是研究色彩的搭配规律、立体构成主要是研究空间的造型。 以职业岗位需求（室内设计方向、平面设计方向）更新教学内容，以基础课为专业课服务为教学目标，以培养设计创意能力为教学宗旨。以学生为主体，教师为主导完成教学任务。 三、学情分析 学生从素描、色彩这样的直观基础课的学习转到平面抽象的学习中，在设计创意时，开始会感觉有一定的难度，在学习的过程中，从生活中寻找案例，把抽象的内容变为直观，让学生多欣赏分析优秀图例，并动手操作，逐步提高。 教材分析 教材：《构成基础》 高等教育出版社 郑军主编。 实际授课时以本教材内容为依据，结合新的教育理念和新的设计潮流对内容进行了相应的归纳和补充。 参考资料：网站设计作品、其他教材。 三、教学的整体思路 教学过程 重点、难点 教学准备 教学目标 方法、手段 教学任务 1 2 3 4 5 6 1、教学准备 模拟实战中准备素材 理论知识制作成课件进行授课 网络资源搜集、实物、图片 2、教学任务 采用项目教学法，把知识点分解成一个个的教学任务 3、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观 教学目标 情感态度和价值观 知识与技能 1、理解构成的概念 2、能够应用构成的概念的内涵进行创意 3、培养学生的敏感性和创造性 过程与方法 把生活中常见的现象引入课堂教学，把知识点分解成教学任务，让学生主动发现问题、解决问题。 情感态度和价值观 培养学生热爱艺术、喜欢创意的品格及团队合作精神。 4、教学重、难点 通过任务突破重点、掌握难点 难点：对基本知识的设计应用 重点：对知识的理解 5、教学方法 任务驱动法 探究性学习 创设情境法 启发教学法 勤学 多思 * 6、教学过程 ： 操练 归纳 把教学任务转化为实训项目，让学生动手操练，体验过程， 掌握知识点。 根据学生的操练情况，补充、归纳、讲解知识点。 导入 通过实例、图片等直观方法引入教学任务，让学生 讨论、思考，寻求答案。 总结 总结本次课的任务完成情况，对知识的掌握情况， 对知识的拓展应用。 拓展(知识的升华） 在学生掌握基本知识点的基础上进行拓展延伸， 把基本的知识转化为实用技能。 四、教学实施实施方案展示（以线的构成这一教学项目设计为例）  【教师展示】教师事先准备好各种各样的线，有直的、弯的、长的、短的、粗的、细的等等，课堂上展示。 提出问题：老师手里拿的这些都是什么？分成几类啊？ 教师结合学生回答进行补充，导入新课。 （一）、导入新课（分析思考） （二）、主动探知（动手操练） 操练1：让学生根据自己的瞬间感受随即画出一种线。 有的学生可能会画直线，有的学生可能会画折线，有的学生可能会画优美的曲线，还有的学生可能会画杂乱的曲线等等。从线中能反映出不同学生的心理和性格。 提出问题：这些线都有什么特征呢？学生思考回答。 总结：教师根据学生的操练和回答问题的情况进行总结。 无锡旅游商贸高等职业技术学校 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 徐州经贸高等职业学校 杨春芳 构成艺术设计说 课 稿 * 说课内容 五、教学心得体会 二、 一、课程教学依据、教学理念 六、考核评价 学情分析、教材分析 三、教学的整体思路 四、教学实施方案 * 一、课程教学依据 教学依据 课程标准 企业调研 教材课本 培养方案 无锡旅游商贸高等职业技术学校 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中