沪科版八年级物理 4.6 神奇的眼睛 教学设计(定稿).docVIP

教学设计 学 科 沪科版物理 年 级 八年级 教学形式 探究式教学 自学辅导式 教 师 吴新明 单 位 鹤壁市淇滨区鹿鸣中学 课题名称 神奇的眼睛（第一课时） 学情分析 八年级的学生对物理有浓厚的兴趣。他们在生物学上已经对眼睛的结构，近视眼和远视眼有一定的了解；通过对光学的认识，他们明白光的折射、凸透镜成像规律；但是学生不清楚更不能准确描述近视眼和远视眼的成因，甚至大部分学生不知道自己所佩戴的镜片是凹透镜。由于孩子不愿意佩戴眼镜，他们对本节课会格外的重视，会在课堂上提出如何减轻近视的程度以及激光手术矫正有何隐患。 教材分析 本节课安排在凸透镜成像规律之后，属于规律的应用。学生利用所学的光学知识来分析本节课中的近视眼和远视眼的成因及矫正方法。通过本节课的学习，学生能够体会到“物理走向社会”的课程理念，也唤起学生对眼睛爱护的意识。 教学目标 1. 知识与技能：(1)了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的 (2)了解近（远）视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的 2. 过程与方法：(1)创设思考和回答、交流和讨论问题的机会，培养学生信息交流能力和表述自己观点的语言表达能力 (2)通过自学，逐步培养学生的自学能力 3. 情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识 教学重难点 重点：眼睛成像的机理 难点：认识近（远）视眼 教学策略： 多媒体系统 让学生通过观察自己所佩戴的眼镜、在草稿纸上画图和观察PPT的演示等方法来突破重难点 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 用PPT展示有关人的眼睛的图片，提出开放性的问题：关于眼睛，想知道什么？ 引发学生的思考 了解学情 在回答中提高兴趣 讲 授 新 课 一、眼睛的视物原理 1.展示PPT,眼睛的结构： 2.介绍晶状体的自我调节功能 学生阅读课本或者回忆生物学的知识，独立完成；思考：眼睛与凸透镜实验器材作比较，发现二者的相同之处 认真听讲，总结知识 学会知识的迁移和应用 学会总结知识点,完成教学目标（1） 讲 授 新 课 二、近视眼的形成原因及矫正方法 3.近视眼的成因 4.近视眼的矫正 活动3-1：让戴眼镜的同学说说—-----摘下眼镜的感受 活动4-1：让学生拿着眼镜布摸一摸镜片，说说用哪种镜片矫正 更真切的看到和听到近视眼的危害 直观的知道近视眼的矫正方法 讲 授 新 课 三、远视眼的形成原因及矫正方法 5.远视眼的成因 6.远视眼的矫正 7.学以致用 8.课堂小结 活动5-1：学生阅读课本，自己总结远视眼的成因及矫正方法，将图像画到草稿纸上 课堂小结：学生自己总结并提出还有哪学问题没解决 在自学中、在动手中掌握目标（2），突破难点 在交流中产生思维的碰撞 板书设计 4.6 神奇的眼睛 1.眼睛的视物原理 2.近视眼的形成原因及矫正方法 3.远视眼的形成原因及矫正方法 分层作业设计 学生用书 闯关100分 单位： 鹤壁市鹿鸣中学 姓名：吴新明 日期:2017-1-4